《全日制义务教育数学课程标准》指出:“对数学学习的评价要关注学生的学习结果.更要关注他们的学习过程。”本书正是秉承这一旨意,着力让小学生理解巩固小学阶段的数学基础知识,从小体会数学思想的力量,从小钡晤解决问题的策略,提高推理能力,并从中获得积极的情感体验。小学生学习数学,必须着重于练习,关键是“练什么”“怎么练”。本书既告诉你练什么,也告诉你怎么练.一定会让小学生们练出好成绩。本书的体例设计特别符合小学生的学习习惯和认知水平,既有课内基础的培训,又有课外数学的提高,做到课内课外衔接巧妙,过渡自然,让小学生能从中受益。如果你想成为优等生,它一定可以帮助
原武汉市教育科学院小学数学教研员,高级教师,武汉市数学学科带头人,湖北省小学数学专业委员会委员,武汉市小学数学专业委员会常务理事。
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蒙台梭利教育,发掘孩子一生内驱力的教育真正的蒙氏教育,是尊重孩子本性的教育真正的蒙氏教育,是2~10岁孩子迫切需要的教育真正的蒙氏教育,要求家长准备丰富的环境,...
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5年级-小学奥数每日一刻钟 本书特色 《数学课程标准》指出:“让不同的人在数学上得到不同的发展;对学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生,教师要为他们提供材料,指导他...
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妈妈要生小弟弟了,哥哥会有怎样的表现?他会以什么样的方式迎接小弟弟呢?这个温暖童真、充满想象的故事,让孩子在迎接一份挑战