教学行为指导-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

教学行为指导目录

**部分教学背景
第二部分教学行为
第三部分有效的教师
第四部分教学行为实践指南

教学行为指导内容简介

本书所荟萃的近30个国家教育工作者的真实经验与有效建议，一定能使你一开卷受益。书中的**部分将帮助你更好地了解自己和学生，你将看到个人特征、教育经历、喜欢的教学方式是如何影响自己的教学的。第二部分能直接帮助低提高教学技能，你将学习设计教学指导工作，如三种指导方法、四种主要的指导类型，学习评价学生的学习，以及对教学进行正确的反思。第三部分论述了有效教师的一些人格特征、气质类型，分析了有效教师所应具备的专业技能以及有效教师对课堂的管理，这一部分将有助于你从各个方面改进自身的教学行为与能力。第四部分从实践层面，讲解了如何通过微格教学课，反思你的教学行为，并帮助自己逐步成长为一名反思性的教育工作者。

教学行为指导作者简介

唐纳德·R·克里克山克，美国教师教育、教师发展及反思性教学研究领域的著名教授。他以最早研究反思性教学和关于教师澄清的研究而闻名。克里克山克教授有着丰富的教学及教学指导与管理经验，并且取得了丰硕的研究成果，本书是他的第八本力作。德博拉·L·贝勒尔，美国俄亥州立大学曼斯菲尔德校园教育学副教授。她的研究领域包括普通教育学与管理，以及科学与社会研究方法。目前贝勒尔博士的主要工作是促进科学指导的校本合作。金·K·梅特卡夫，美国印第安大学教师实验室主任、课程与教学专业副教授。他以研究教学和教师教育而闻名，并获得由美国教师教育者协会、心理学协会等机构颁发的各类表彰。目前梅特卡夫博士的研究关注于如何在教师教育中提供临床经验法。