大学人文教程-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

大学人文教程目录

导言：精神成人与大学
**节博雅教育：精神成人的近代设计
第二节学术自由：精神成人的现代追认
第三节核心课程：精神成人的后现代焦虑
第四节名著阅读：精神成人的世纪运动
第五节《大学人文读本》：精神成人的中国接力
上编人与自我
**章人生境界
**节人生意义与回归日常
第二节 “无意义人生”批判
第三节人生境界理论
第四节建构意义化人生的途径
第二章自我实现
**节自我实现是一种美德
第二节自我在本土语境的命运
第三节自我实现与自由选择
第四节自我实现的人格障碍
第三章青春·性爱·婚姻
**节青春的主题叫成长
第二节性爱需要学习
第三节婚姻与性革命
第四章女性意识
**节性别的两重性
第二节女性神话的由来与解构
第三节女性主义运动在西方
第四节妇女解放运动在中国
第五章知识分子
**节知识分子源起及其中国流变
第二节何为知识分子
第三节知识分子：公共性和批判性
第六章生存勇气
**节生存与苦难
第二节生存勇气及其类型
第三节死亡之思
第四节自杀与安乐死
中编人与国家
第七章历史记忆
……
第八章启蒙
第九章革命
第十章自由
第十一章民主宪政
第十二章平等公正
下编人与世界
第十三章人权
第十四章和平
第十五章环境
第十六章科学
第十七章多样文化与普适价值
第十八章全球化
后记

大学人文教程内容简介

这是与《大学人文读本》配套的教材，目的在于有针对性地正面应答当下大学生“成长的烦恼”问题。所谓“正面应秀”，是强调本书旨在呈示大学生“精神成人”不可或缺的价值根基或“精神免疫系统”。
全书围绕三大“主义”、一个“问题”而展开。所谓三大“主义”，是指主流意识形态失范后在中国民间此起彼伏、流行甚久的三个思潮——“无边消费主义”、“历史虚无主义”与“狭隘民族主义”；所谓一个“词题”，则指上述三大“主义”对大学生“精神成人”之负面影响甚巨深，遂成一个大“问题”。
本书正是为了切实缓解上述关系之紧张而做的 “人文教育实验”。大体思路是：以上编“人与自我”确立的“价值主体”理念来应对“无边消费主义”；以中编“人与国家”确立的“现代国人”理念来应对“历史虚无主义”；以下编“人与世界”确立的“世界公民”理念来应对“陕隘民族主义”。为了让“大学人文”尽快地走近大学生，本书重在普及人类价值谱系。