这本书是于永正老师口语交际、习作教学方面的课堂实录。张庆、周一贯、汪潮等名家家点评。语文教师从这些课例中会得到不少启发。
这本书是于永正老师口语交际、习作教学方面的课堂实录。张庆、周一贯、汪潮等名家家点评。语文教师从这些课例中会得到不少启发。
于永正,全国著名特级教师,教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师,同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”,享受国务院政府特殊津贴。1999年教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”,推广其“五重”(重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯)教学法。2001年被评为“江苏省劳动模范”。2002年获“全国五一劳动奖章”。 2013年,经江苏省教育厅批准,徐州市成立于永正语文教学研究所。从1984年至今,于永正老师应邀到全国31个省、市、自治区、港澳地区以及新加坡、马来西亚等国家作学术报告2000多场次,上公开课3000余次,发表文章百余篇,出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《于永正与五重教学》等多部著作。
微课:课堂新革命 本书特色 当“互联网+”强势进入教育领域,课堂应该如何彰显优势,才能在诸强环饲的局面下,再度激发课堂学习的生命力? 当“技术颠覆课堂”论...
非营利组织管理(公共行政与公共管理经典译丛·经典教材系列;“十二五”国家重点图书出版规划项目) 本书特色 詹姆斯·P·盖拉特编著的《非营利组织管理》从非营利组织...
《风光摄影进阶:驾驭光线》内容简介:光线是风光摄影中最为重要的外在条件,张新根所著的《驾驭光线(风光摄影进阶)》通过对各类
蒙学课本-民国老课本精华-上 本书特色 民国老课本中,*有意思的还是低年级的课文,浅显童稚的话语,配上由著名的绘画家精心绘制的插图,无比美好的幼年情趣充溢纸面,...
语文必读丛书第五辑:中华传统美德故事(注音美绘版) 本书特色 《中华传统美德故事》讲述了我国历史上不同时代一些著名人物高尚道德情操的真人故事。一则则经典的小故事...
顾毓琇(1902—2002),字一樵,生于江苏无锡,科学家、教育家、诗人、音乐家。1923年毕业于清华学校,后赴美国留学深造,获麻省理工学院博士学位。回国后历任...
基础工程分析与设计:第5版 内容简介 本书是美国一部知名的大学基础工程课程教材,首次出版于1968年,本次是根据第五版译出。它保持了本书传统的优点,本版又增加了...
混凝土结构非线性分析-(第二版) 本书特色 本书是土木工程专业研究生系列教材之一,为第二版,主要阐述了混凝土结构的非线性全过程分析以及塑性极限分析方法。内容包括...
从理想主义到经验主义 本书特色 学识渊博、言辞犀利只是顾准的外部特征,作为思想家,顾准的内在特征是对中国和世界历史中的一系列重大问题提出自己的独到见解,言人所未...
小学生满分作文一本全-权威升级版 本书特色 形象思维导图:利用思维导图的形式,细致讲解写作构思的全过程,激发学生的无限联想与创意,让学生举一反三,发现新方法,解...
公司治理-组织视角-(第2版) 本书特色 本书旨在解析有关公司治理的各种关键问题,包括战略监控、风险管理及高管继任计划等。本书兼具学术深度和内容广度,是公司治理...
高考作文备考六讲 内容简介 **讲倚天万里须长剑——做好考前准备一工夫在诗外一重视平时的积累和训练(一)多读书,积累知识和素材(二)观察生活,了解社会(三)认真...
《读懂元宇宙》内容简介:2021年,随着各大互联网巨头纷纷正式进军元宇宙,元宇宙的热度迅速升高,拉动了一系列以元宇宙为中心的产
学会抽象与建模 本书特色 《学会抽象与建模》带你与名师一起走进数学。数学教育是人类的一件大事。古往今来,千万的数学家、教育家、教师和数学教育工作者,不断地总结经...
全译典藏本-双城记 本书特色 《双城记》是狄更斯的小说中,在结构上严密完整的一部,没有多少与主题无关的繁枝杂叶。从情节看,虽然错综复杂,富有戏剧性,表现了冤狱、...
《深入浅出AI算法:基础概览》内容简介:本书从理论到实践,循序渐进地介绍了人工智能算法的基础知识,帮助读者敲开人工智能算法之
★科技文艺跨界主题书 + 日本原装DIY模型★10年畅销2,000,000套,日本科学手作第一品牌,首度正版引进★重拾童年的回忆,和最爱的人一起分享幸福的手作时...
雷雨 本书特色 故事发生在一九二零年初,旧中国的一个封建家庭里,大矿主周朴园的后妻繁漪不堪封建礼教的压迫,与大少爷周萍发生暖味的关系,周萍却又爱上了使女四凤。于...
洋话连篇:恒星篇 本书特色 本书是现代美语丛书洋话连篇——恒星篇。 真真正正的实用俚语!地地道道的美国口语!原汁原味的生活习惯!绝对新鲜的现代美语!让你熟练的英...
《什么是技术》内容简介:“技术”,正如中世纪的“上帝”一样,已成为我们的“时代精神”。然而,这个占支配地位的“技术”究竟是