小学6年级上册-窦桂梅教你作文-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

小学6年级上册-窦桂梅教你作文目录

七个共同主题：
**单元诗意——富含哲理的小诗
第二单元成长——成长中的百味瓶
第三单元沟通——书信中传递的真情
第四单元家园——浓浓的乡情
第五单元节日——迷人的元宵节
第六单元四季——品尝秋天的韵味
第七单元书香——独具一格地写感想
五个自选主题：
第八单元想象——明明白白讲故事
第九单元风骨——风格迥异的植物
第十单元山水——景物的传情
第十一单元故事——别出心裁地写故事
第十二单元生活——一波三折的故事

小学6年级上册-窦桂梅教你作文内容简介

《新黑马阅读丛书·窦桂梅教你作文：小学六年级（上册）》中一篇篇文章，蕴涵着悟性哲理，流淌着人间真情；一段段文字，浓缩着人生精华，承载着缤纷世界；一则则故事，诉说着生命真谛，放射着心灵智慧；一个个思考，铺架着成功阶梯，攀登着阅读峰崖。

小学6年级上册-窦桂梅教你作文节选

怎样写好一件事呢？①写感受深的事。写记事的文章，首先要求熟悉这件事，别人问起来，自己能把事情的来龙去脉讲清楚，要知根知底儿。只有这样才能对所记的事情印象深，感受也深。自己经历过的事情，自己应该熟悉，有的事情感受深，就容易写好。规劝同学们不要编造事件来写，也不要写那些道听途说的事情，那样写出来既不真实，也不感人。②把事情写清楚。有了感受深的事情，就有了写记事文章的内容。要把内容表达好，还必须注意把时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果交代清楚。这也就是我们常说的记叙文六要素。如果缺少一个要素，或交代得不清楚，文章就不完整，眉目就不清楚，可见要写清楚一件事，交代清楚六要素是很重要的。③把事情写具体。只有把事情写具体了，别人读了才会明白是怎么回事。如果只写一些抽象的概念，没有具体的事实，或者只写事情的梗概，缺少细节的描写，都不会感动人。当然，强调写具体，不是要求节节详细，处处具体，那样又犯了没有详略的毛病了。这里讲的写具体指的是根据表现中心思想的需要，选择一些重要的环节、重要的场面和重要的人物，要加以具体的描写。写记事的文章该具体的地方一定要写具体，这是不容忽视的。（3）写精彩怎样记事才能使情节曲折？有的文章生动感人，原因之一就是情节曲折，起伏跌宕，收到引人人胜的效果。然而不少同学的作文写得不生动，究其原因是平铺直叙，缺乏波折，尽管文章的主题明确，条理清楚，语句通顺，但使人读了索然无味。怎样才能把情节写曲折呢？这就需要有从生活实际中发现波折的眼力。日常生活本来就是丰富多彩的，只要留心，就会发现许许多多的差异。人有心情舒畅的时候，也有懊恼的时候，舒畅与懊恼的情绪变化就是差异。由于不理解，经常产生各种各样的误会和矛盾，这就是事情的波折。记叙这些问题，如果我们只简单地从一个方面讲，必然显得肤浅单薄。如果从多方面反映，一层比一层开拓，一步比一步深入，使文章波澜起伏，那么就会丰富起来。有这样一件事。有一位同学非常喜欢集邮，各种邮票积攒了好多，并把它归类成套地放在一本精美的集邮册里。然而美中不足的是一套“仙鹤”邮票却缺少一张。为这张邮票他花费了很多时间去找，跑了很多路去买，都没有搞到手。一天他意外地发现了这张邮票，他要了没有呢？在作文中他是这样写的：一天放学回家，顺手翻一翻墙壁上的信袋，翻着翻着，猛地看见了一封信上贴着一张邮票，白底儿，上面印着的仙鹤昂首站立着，那么自信，那么美丽。啊！这不就是我日夜想念的那张邮票吗？再看看收信人，原来是后院陶叔叔。我高兴地跳起来，因为我跟陶叔叔要这张邮票是不成问题的。我翻来看背面，信封右下角上几个字跳入了我的眼帘：“请把邮票寄回。”我的心凉了半截，怎么办？偷偷地把邮票剪下，不成！得到了邮票，我就会失去诚实。况且，寄信人也一定在日日盼望这张邮票的归去，如果他失去这张邮票会多么懊丧，多么难过呀！想到这儿，他慢慢地把信放回信袋。直到现在，我再也没有见过这种邮票，集邮册上也只好空着这么一小块地方。每当我打开集邮册的那一页，我就觉得我是一个诚实的孩子。看到这个空当，我感到充实，感到欣慰。看，这位同学把一张邮票这件小事写得多曲折，多么扣人心弦啊！生活中处处有矛盾，事事有曲折。同学们只要有意识地去发现，就能获得许许多多的事物，这可是写好记事文的好材料啊！……