陳平原先生從北京大學和香港中文大學入手,談論大學的功用、校史的力量、教授的職責、校長的眼光、課程的魅力、博士的培養、學科的建設、學生的志氣、排名的困惑、改革的代價……兼及大視野與小感觸,短論隨筆暢所欲言,不拐彎、不加註、不粉飾,直來直去,三言兩語道破天機、直指人心。
陳平原先生從北京大學和香港中文大學入手,談論大學的功用、校史的力量、教授的職責、校長的眼光、課程的魅力、博士的培養、學科的建設、學生的志氣、排名的困惑、改革的代價……兼及大視野與小感觸,短論隨筆暢所欲言,不拐彎、不加註、不粉飾,直來直去,三言兩語道破天機、直指人心。
在内地,只要是老一点的大学,其教师构成基本上是退休与在岗各占一半。那些几十年间与这所大学或院系休戚与共的退休教授,当初拼搏时薪水很低,故积蓄不多,退休后大都比较窘迫(相对于在岗的诸位),既为了体现人道关怀,又希望建构学术传统,大凡做管理的,都懂得一定要“抓好离退休教师工作”这一块。平时有空聊聊天,过年过节聚一聚,在力所能及范围内帮助解决实际困难,特别是生病时的照顾等。不是为了在校园里“维稳”,而是兼及责任与人情——我当北大中文系主任那几年,也是这么做的。
而这在香港中文大学,是不可想象的。在这里,大学与教授的关系,就是雇主与雇员,双方的权利、义务与责任,在合约书上写得清清楚楚。合约结束了,腾空宿舍(如果住校的话)及研究室,就再也没有什么关系了。港中大可以做得这么绝:今天退休,明天起学校给提供的电子邮箱就关闭了。你以后在外活动,不得再称“中大教授”——除非学校给你特殊荣誉(如“荣誉博士”、“荣誉院士”或“荣休教授”)。如此斩钉截铁、干脆利落,管理上是方便多了;可就是少了一点人情味,感觉上不太舒服。
……
陳平原,廣東潮州人,文學博士,北京大學中文系教授(2008—2012年任中文系主任)、香港中文大學中國語言及文學講座教授、教育部「長江學者」特聘教授、國務院學位委員會學科評議組成員、中國俗文學學會會長、北京大學中國詩歌研究院執行院長。曾被國家教委和國務院學位委員會評為「作出突出貢獻的中國博士學位獲得者」(1991);獲教育部頒發的第一、第二、第三、第五、第六屆高等學校科學研究優秀成果獎【人文社會科學】(1995,1998,2003,2009,2013)等。
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