在阅读本书的过程中,你可以把它当作一个科普读本,也可以当作一次课外实践,在实践的过程中,有一个叫小卡的同龄人和你为伴,还有一个牛博士给你指引。我们的实践一共分为三个部分:**部分也是**章,向你主要澄清了许多心理学认识,也许里面有你的也有小卡的,当然还有其他同学的;第二部分是主要介绍一些生活中的心理学现象和效应,包括第二、三、四、五、六、七章,在这里我们会看到,一些现象其实非常普遍甚至在很多时候是被我们所忽略的,你或许不会想到他们背后还隐藏着心理学的寓意,这也是心理学无处不在的另一个佐证;在第三部分中,我们从一些心理学家研究的初级心理过程出发,带领你一步步走进心理学的微观世界,你会知道眼见不一定为实,记得不一定为真,这部分包括第八、九、十、十一章。相信在这么丰富的实践之后,你应该也可以算是一个小小心理学者了。
《写给中学生的心理学》:提高素质,开阔视野,增加知识,拓展能力。
《写给中学生的心理学》内容简介:作为一个心理学工作者,每每和别人介绍自己的职业时,迎来的大多是好奇的眼神,我们深知,这是他们对心理学的期待,也是对心理学这门学科的关注。
中国的基础教育在人文素质培养方面严重亏欠,这恰恰是影响创造力发展的根茎性缺陷。……精英意识首先是人文精神、科学素质和社会责任感。——付美榕:《为什么美国盛产大师》功利性阅读败坏了中国孩子的阅读品味和胃口,甚至导致他们怨恨读经典作品。孩子们手中放不下来的书籍,多半是课本、习题集、作文选、动漫作品、校园故事、恐怖小说等。阅读方面的偏差必然导致中国学生写作能力的欠缺。英国文化委员会公布的数据显示,近年来中国雅思考生的写作单项考试成绩是全球最低的。——上官子末:《反思:中国人成才障碍》应试型人格擅长模仿、抄袭和剽窃,以作弊和应付的方式完成工作,擅长放弃主动性,拒绝独立的价值判断,服从权威,按别人的思路走。……一味抄袭,模仿和拼贴,就是中国工业产品无法超越廉价怪圈的主因。——朱大可:《应试教育是创新型社会的死敌》
崔丽娟,华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学系系主任、教授、博士生导师,中国心理学会“社会心理学专业委员会”委员,上海市社会心理学会副秘书长、常务理事,上海市老年心理学专业委员会会长。作为课题负责人先后主持了教育部人文社会科学、上海市哲学社会科学和教育科学及企事业立项课题二十多项;发表学术论文三十多篇,出版心理学著作30余部,其中《心理学是什么》一书,在香港和台湾相继出版,并获得第八届全国优秀青年读物一等奖、第六届国家图书奖提名奖等众多奖项,2009年底,该书因其销售突破十万,并广受读者好评,而获得首届教育部人文社会科学普及奖。
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