点到为止:标点符号的正确使用 内容简介

本书主要内容包括: 语言离不开标点符号 —— “句读”之重 ; 认识汉语中的标点符号 —— 职责有别明分工 ; 点号用法全知道 —— 点号自报家门 ; 标号用法有讲究 —— 标号现身说法 ; 另类符号也重要 —— 慎用其他标点符号等。

点到为止:标点符号的正确使用 本书特色

曾晓鹰编著的《点到为止——标点符号的正确使用》，是一本专为中小学生学习语文知识而写的，是以卡通片动漫剧本形式写成的知识性读物。书中以江明等四个小朋友在句号姐姐的带领下在标点符号之家参观游览的过程为线索，详细介绍了标点符号的基本知识和使用知识，充满了趣味性、知识性和可读性。同学们可以在充满兴趣的阅读中，跟随着江明他们的足迹，不知不觉地了解及掌握各种标点符号的基本用法，拓宽自己的知识面，从而正确地掌握和使用汉语的标点符号。

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点到为止:标点符号的正确使用 节选

“重要在什么地方呢？”四个伙伴你看着我，我看着你，答不出来了。“哈哈！答不出来了吧？你们看，同样是这一句话，你们在不同的地方打了不同的标点符号，表示的意思就大不同！”鬼灵精指着地上的字说道。“这是我说的。”周振指着地上“下雨天，留客天，留客不留？”的句子说：“我这样打标点符号，意思是说‘下雨天是留客的天气，一个人问另一个人留不留客人。”’“哦。”鬼灵精像个大人似的笑着点了点头，转头又问孙芳芳道：“你呢？”孙芳芳尖声地回答道：“我的意思是‘下雨天是留客的天气，一个人说要留下客人，一个人说不留。’”“也可以说是客人说的‘不留’。”江明补充说。“对，你们都说得对。”接着，鬼灵精对四个伙伴说到：“你们看，同样一句话，标点符号打的地方不同，使用的标点符号不同，所说的意思就不同。”“那么，你们知道标点符号是怎么来的吗？”“不知道！”“想知道吗？”“当然想了。”“那你们就听好喽！”鬼灵精作出一副讲故事的样子，江明他们的脑袋也凑了上去。“这古人写字，不像我们现在，从左到右横着写。那时候的人啊，写字是从上到下竖着写的。”鬼灵精看了看几个朋友，接着说道：“而且啊，那时的人们写的文章是没有标点符号的。”说着，鬼灵精蹲下来，用粉笔竖着写到：下雨天留客天留客不留。大家跟着蹲了下来。“你们看，要想正确理解这句话的意思，是不是要先给它打上标点符号啊？”“是。”几个朋友一起说道。“因此，古代的读书人在学习认字的同时，还要学习给文章打标点符号。这在古代叫做‘句读’。”说着，鬼灵精用粉笔在地上写了“句读”两个字。“哦，句读。”周振嘟囔了一句。“不是句读。这个‘读’在这里不能读的音，要读‘du’。”鬼灵精边说边在旁边写下了它的拼音。“句读就是断定什么地方到什么地方是一句话，是应该停顿的地方，也就是我们今天说的‘断句’。只有把这个事情做好了，才能将一篇文章的意思读懂。因此，句读是古代的读书人都必须具备的*基本的能力。”“断好句后，他们就在应该停顿的地方打上一个圆点表示。这就是*早的标点符号。这下你们该知道了吧？”“哦，知道了。”几个朋友回答道。“由于文章中的每一句话都会有不同的语气，表达不同的感情，于是这个圆点逐渐就变成了现在我们看到的这些各种各样的标点符号。”鬼灵精接着说。“你怎么知道得这么多哇！”周振在感叹鬼灵精的知识渊博。“嘿嘿，从我爷爷那儿知道的。”鬼灵精不好意思地笑笑，接着说：“因此，一句话，如果断错了句，或者用错了标点符号，就会和你原来想要表达的意思完全不一样了。”“是的，就像我们刚才给‘下雨天留客天留客不留’打标点符号一样。”江明说。鬼灵精想了一想，问四个伙伴：“你们想不想听故事？”周振迫不及待地说：“想听，想听，快讲吧！”……