我的教育生涯-青年对话录-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

我的教育生涯-青年对话录本书特色

本书是汪丁丁教授开展“跨学科教学实验”生涯的回忆录。在中国，跨学科教育理念*早由汪丁丁教授提出。2008年，突破重重障碍，汪丁丁教授成为在中国践行这一教育理念的**人。东北财大跨学科研究中心的成立，是对中国现下问题与危机重重的教育体制的一次深刻反思。该中心的成立，是一向关注青年成长的汪丁丁，为莘莘学子的知识命运和中国教育的长久发展，做出的一次不计回报的心血尝试。
在东财跨学科研究中心这块辛苦得来的“试验田”里，汪丁丁努力践行着他的教育实验：用“批判性思考—问题导向的知识路径—社会责任感”三位一体的教学方式，培养有“相与之情、向上之心、独立之精神与自由之思想”的“有灵魂”的专家。这是与当下的应试教育有本质差异的。

我的教育生涯-青年对话录内容简介

作者汪丁丁，乃中国践行跨学科教育实验**人！
在“东北财大跨学科研究中心”这块试验田里，发生在丁丁师生间的故事，值得所有关心教育的人士一读。看不一样的教育，如何改变一个青年的一生？

我的教育生涯-青年对话录目录

缘起教育生涯的新起点
**篇什么是跨学科教育
主旨：培养有灵魂的专家
与“应试”教育的本质差异
实验初目标：培养跨学科教师
跨学科教育实验的四大创新
跨学科教学方法
评价维度
改造教室
招生办法
悲剧与创新：新课程设计
我与学生们的互动
跨学科俱乐部
第二篇传统教育的思与变
“跨学科教育”三论
短论一：应试教育为何摧残人脑
短论二：为什么跨学科教育重要？
短论三：怎样掌握知识模块之间关系而不深究模块内的知识细节？
我们一起成长，在朗润园
让教育摆脱官僚制的摧残
课堂不需要安静
——丁丁读《可汗学院》2014年湛庐中译本笔记摘要
第三篇我与学生们的学术通讯
一、丁丁指导李敏夏令营论文——熟悉并深刻理解模型的涵义
二、丁丁指导徐杰硕士论文思路——以价辨质的研究路向
三、丁丁指导刘颂杰博士论文意见——如何研究舒立团队的新闻实践？
四、丁丁与马英举、余佳的交往——留学日子里的苦乐分享
五、丁丁指导杨东睿出版著作——哲学与星相
六、丁丁对丁建峰法理学课程设计的建议——本科新生的法学启蒙
七、丁丁与徐轶青的学术探讨——中国基尼系数的争议
八、丁丁与曹正汉、陈怡俊的讨论——关于博士培养问题
九、丁丁与程琛的通信——“公司法”在中国的前途
十、丁丁与黄小骑的交往——搜索引擎领域的创业机会
附录
附录一学生感言
（一）打开跨学科之门/余海跃
（二）回生命之本真，发内心之大爱
——“人文与社会跨学科讲座”有感/王靖淇
附录二清华大学2012级心理学与正念实践期末论文选
（一）体会正念之道/孙千然
（二）感悟正念/王婧
附录三新政治经济学，“新”在何处? ——汪丁丁《新政治经济学讲义》书评/马英举
附录四新政治经济学的中国之“道”——汪丁丁《新政治经济学讲义》书评/丁建峰
编后记汪丁丁：苦心孤诣的教育对话/赵婕

我的教育生涯-青年对话录作者简介

汪丁丁，著名经济学家，北京大学教授，当代深有影响力的思想家。经济学博士。研究与教授：发展经济学、制度经济学等领域。出版《青年对话录：人与经济》《青年对话录：人与知识》《青年对话录：人与制度》《经济学思想史讲义》《行为经济学讲义：演化的视角》等数十部书籍。曾在《读书》《财经》等重要媒体就“中国问题”“人生问题”不断发言，近年身体力行主持“跨学科教育”实验，知行合一，直面“教育问题”。长期关注“个体生命的自由”，倡导批判性思维，尤其关心青年人的思想成长，与读者互动的搜狐博客被誉为网上的“柏拉图学园”。