古典诗歌的生命情怀 内容简介

本丛书为中学生经典阅读读本，旨在培养中学生理性精神和思辨能力，分古典诗歌、经典名著、当代时文、现代杂文四册，使学生在文学、文化、思想等方面得到拓展和提升。本书为古典诗歌解读。

古典诗歌的生命情怀 本书特色

阅读贫困，何来文化积淀 何来视野 何来识见 何来语文素养 阅读量不足显而易见，阅渎的质、阅读的方式也令人担忧……余党绪老师对此了然于胸，从思辨性阅读入手，改进阅读教学，破解高中阶段阅读低效的难题，冲破阅读定势，打开阅读教学的新局面。这种阅读教学的改进一扫我说你做的陈腐气，而是师生互动，思想碰撞，心灵交流。——著名语文教育家 于漪余党绪老师引起我惊异的是他的文本分析能力，他在写作上的逻辑展开能力，甚至于他在一些观念上的突破能力。他显然意识到自己作为一线教师与一般文学批评家不同，其任务不仪仪在理解，而且在于将理解转化为学生写作的能力，这是一个艰巨的系统工程，难得的是，他建构了相当可行的操作程序。——著名文学批评家、福建师范大学教授 孙绍振

古典诗歌的生命情怀 目录

序一 于漪 序二 孙绍振 前言 余党绪 **部分 生与死 1.*终极的追问：《黍离》 2.*壮烈的挽歌：《国殇》 3.*惊骇的人生观：《生年不满百》 4.*悲怆的生命：《登幽州台歌》 5.*哲理的光阴：《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 6.*偶然的人生：《和子由渑池怀旧》 7.*断肠的悼亡：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 8.*忠贞的殉情：《摸鱼儿·雁丘词》 9.*无常的红尘：《一世歌》第二部分 情与怨 10.*节制的思慕：《关雎》 11.*本能的反抗：《伐檀》 12.*无情的手足情：《七步诗》 13.*要命的爱情：《华山畿》 14.*决绝的爱情宣言：《离思》（其四） 15.*智慧的拒绝：《陌上桑》 16.*阻隔的思念：《无题》（相见时难别亦难） 17.*幽深的闺怨：《蝶恋花》（庭院深深深几许） 18.*女人的缠绵：《一剪梅》（红藕香残玉簟秋） 19.*绝望的邂逅：《钗头凤》（红酥手）第三部分 功与名 20.*滑稽的还乡：《般涉调.口肖遍·高祖还乡》 21.*文艺的求贤诗：《短歌行》 22.*体面的干谒：《临洞庭湖赠张丞相》 23.*神圣的茅屋：《茅屋为秋风所破歌》 24.*委婉的拒绝：《节妇吟》 25.*张狂的“老夫”：《江城子·密州出猎》 26.*悲哀的忠烈：《满江红》（怒发冲冠） 27.*酣畅的白日梦：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 28.*焦虑的年龄：《书愤》 29.*悲壮的殉节：《过零丁洋》第四部分 家与国 30.*忠孝的女杰：《木兰诗》 31.*荒唐的战争：《古从军行》 32.*心痛的旁观：《石壕吏》 33.*悲悯的情怀：《兵车行》 34.*朴素的良知：《寄李儋元锡》 35.*职业的讽喻：《卖炭翁》 36.*揪心的边患：《渔家傲》（塞下秋来风景异） 37.*危险的怀念：《虞美人》（春花秋月何时了） 38.*无辜的歌女：《泊秦淮》 39.*珍稀的兵魂：《读陆放翁集》第五部分 物与我 40.*永恒的距离：《蒹葭》 41.*纯美的山水画：《山居秋暝》 42.*有家国情怀的雨：《春夜喜雨》 43.*奇异的雪：《白雪歌送武判官归京》 44.*孤独的姿态：《江雪》 45.*美丽的驻足：《山行》 46.*石破天惊的声音：《李凭箜篌引》 47.*孤高的梅：《山园小梅》 48.*有风姿的荷：《苏幕遮》（燎沉香） 49.*绚烂的落花：《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）第六部分 穷与达 50.*寒微的愤青：《咏史》（郁郁涧底松） 51.*落寞的劳军：《使至塞上》 52.*孤独的畅饮：《月下独酌》 53.*狂放的劝酒辞：《将进酒》 54.*体贴的邻居：《又呈吴郎》 55.*沉郁的登临：《登高》 56.*凄迷的谪居：《踏莎行·郴州旅舍》 57.*澄澈的胸襟：《念奴娇·过洞庭》 58.*男儿的幽怨：《摸鱼儿》（更能消几番风雨） 59.*苍凉的回忆：《虞美人》（听雨）第七部分 进与退 60.*本真的生命：《饮酒》（其五） 61.*自由的回归：《归园田居》（其一） 62.*舒心的作客：《过故人庄》 63.*纷乱的饯别：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 64.*怅然的游仙：《梦游天姥吟留别》 65.*纠结的升迁：《泊船瓜洲》 66.*中国的旷达：《水调歌头》（明月几时有） 67.*纯粹的幸福：《清平乐·村居》 68.*煎熬的闲趣：《临安春雨初霁》 69.*玩世的自白：《南吕·一枝花·不伏老》第八部分 今与昔 70.*沉重的穿越：《出塞》 71.*诡异的历史：《放言五首》（之三） 72.*沧桑的燕子：《乌衣巷》 73.*宜怀古的都城：《西塞山怀古》 74.*偶然的历史：《赤壁》 75.*徒劳的文字狱：《焚书坑》 76.*神伤的艳羡：《念奴娇·赤壁怀古》 77.*智慧的掉书袋：《永遇乐·京口北固亭怀古》 78.*民本的史观：《山坡羊·潼关怀古》 79.*人道的解读：《马嵬》第九部分 离与合 80.*自由的越轨：《黄鹤楼》 81.*励志的乡思：《次北固山下》 82.*豁达的酬赠：《酬乐天扬州初逢席上见赠》 83.*惘然的追忆：《锦瑟》 84.*苍凉的归思：《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天） 85.*冷落的景语：《雨霖铃》（寒蝉凄切） 86.*默契的守望：《踏莎行》（候馆梅残） 87.*梦幻的重逢：《鹧鸪天》（彩袖殷勤捧玉钟） 88.*黯然的送别：《满庭芳》（山抹微云） 89.*惊艳的组合：《天净沙·秋思》第十部 分悲与喜 90.*畅快的归程：《早发白帝城》 91.*欣悦的孤独：《滁州西涧》 92.*陌生的知音：《琵琶行》 93.*无来由的闲愁：《鹊踏枝》（谁道闲情抛掷久） 94.*快意的偷闲：《登快阁》 95.*芜杂的闲愁：《青玉案·横塘路》 96.*妩媚的娇嗔：《如梦令》（昨夜雨疏风骤 97.*苦难的女人：《声声慢》（寻寻觅觅） 98.*悲凉的城池：《扬州慢》（淮左名都） 99.*潮湿的春愁：《一剪梅》（舟过吴江） 附录：中国古代*诗歌·编年目录 后记：让情怀抚慰生命

古典诗歌的生命情怀 作者简介

余党绪，上海市语文特级教师。参与多部教材编写工作。潜心探索以“批判性思维”为核心的思辨性阅读与“基于公民表达的写作教学”。迄今发表散文、随笔、论文、杂文百多万字。出版《人文探究》《议论文写作新战略》《公民表达与写作教学》等著作，主编和参编教育读物与文化读物多部。