本丛书为中学生经典阅读读本,旨在培养中学生理性精神和思辨能力,分古典诗歌、经典名著、当代时文、现代杂文四册,使学生在文学、文化、思想等方面得到拓展和提升。本书为古典诗歌解读。
阅读贫困,何来文化积淀 何来视野 何来识见 何来语文素养 阅读量不足显而易见,阅渎的质、阅读的方式也令人担忧……余党绪老师对此了然于胸,从思辨性阅读入手,改进阅读教学,破解高中阶段阅读低效的难题,冲破阅读定势,打开阅读教学的新局面。这种阅读教学的改进一扫我说你做的陈腐气,而是师生互动,思想碰撞,心灵交流。——著名语文教育家 于漪余党绪老师引起我惊异的是他的文本分析能力,他在写作上的逻辑展开能力,甚至于他在一些观念上的突破能力。他显然意识到自己作为一线教师与一般文学批评家不同,其任务不仪仪在理解,而且在于将理解转化为学生写作的能力,这是一个艰巨的系统工程,难得的是,他建构了相当可行的操作程序。——著名文学批评家、福建师范大学教授 孙绍振
余党绪,上海市语文特级教师。参与多部教材编写工作。潜心探索以“批判性思维”为核心的思辨性阅读与“基于公民表达的写作教学”。迄今发表散文、随笔、论文、杂文百多万字。出版《人文探究》《议论文写作新战略》《公民表达与写作教学》等著作,主编和参编教育读物与文化读物多部。
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作品目录序诗品集解雄浑含蓄冲淡豪放精神线穠沈著秘密高古束野典雅清奇洗练委曲劲健实境绮丽悲慨自然形容超诣旷达飘逸流动校记附
王亮,内蒙古太仆寺旗人,文学硕士。曾为刀笔吏,现为火头军。有部分诗歌、批评、散文作品散见于各类杂志,报刊。
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明月藏鹭:千首禅诗品析:二 本书特色 冯学成君精敏好学,修持禅学,有修有证,妙机妙悟,精进于佛法禅定领域的探索,殚精竭思,勤于著述。本书以平常人的眼光、通俗化的...
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