《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的智谋书,它精炼概括了中国谋略的全部精华,是中华民族智慧宝库中的经典,与著名的《孙子兵法》并称为世界军事史上的双璧。本书以“三十六计”为纲,总领古今经典谋略,史论结合,充分发挥案例对计谋含义的形象诠释,使读者能够既深刻又生动地理解该名著。
现代生活节奏的加快,工作压力的加大,现代电子设备的出现,使得很多人越来越依赖手机、电子阅读器,碎片式、被动式、不加思考式阅读倾向越来越严重。中华书局是传统文化出版重镇,肩负弘扬优秀传统文化的历史使命和当代责任,有责任有义务呼吁民众重视经典阅读,回归纸质阅读从而感悟经典的魅力,更有责任提供有针对性的服务,使阅读成为可能。为此,中华书局推出“中华经典指掌文库”。“指掌”二字,出自《论语?八佾》:“或问禘之说。子曰:‘不知也。知其说者之于天下也,其如示诸斯乎?’指其掌。”孔子用手指着手掌,说明事情清楚容易。本文库取名“指掌”,其寓意一是本书之目的,希望给广大读者提供浅显易读的文本,二是本书之形制,即一指可翻的书,一掌可握的书。因此,本文库的*大特点是方便实用,充分考虑当代读者的实际需求。合适的开本确保携带的方便,合适的分量确保阅读的轻松。
《三国征战史》是历史学学术专著,以征战为主线,全面论述三国时期的中国历史,从董卓进京到孙皓降晋,原原本本地、详尽地论述。
后经典文丛-后资本主义 内容简介 资本主义作为一种社会形态已经终结、西方左翼理论出现了“目标缺失”,这是西方后资本主义和后资本主义社会理论所要研究的主要问题。资...
雷霆计划失败,“神谕”出逃美国,罗门只身远赴海外实施刺杀,行动成功却发现对方只是被陷害的替罪羊,真正的“神谕”潜藏得更深
浴血孟良崮-国共生死大决战 内容简介 1947年3月下旬,国民党军依照“重点进攻”的方针,抽调24个整编师 60个旅约45万人进攻山东解放区。为诱敌深入,人民解...
让历史告诉现在:毛泽东等在江西革命斗争时期的领导方略 内容简介 毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家在井冈山和中央苏区领导人民进行革命斗争的伟大实践,催生...
刘禾,哥伦比亚大学终身人文讲席教授,清华大学人文社会科学学院教授。1990年获得美国哈佛大学比较文学博士学位,曾任伯克利加州大学比较文学系和东亚系跨系教授及讲座...
中国共产党第二次全国代表大会档案文献选编 本书特色 中国共产党第二次全国代表大会于1922年7月16日至23日在上海英租界南成都路辅德里625号(现成都北路7弄...
探索发现--死亡战俘营 本书特色 本书根据中央电视台《探索·发现》栏目的一系列二战记录片编成,内容有反映日本军国主义在中国实行殖民统治,向东北大量移民的《掠食者...
如果政治是精英的游戏,蚁民何以自处?如果政治是大国的刀俎,小国何以求存?如果政治是世界的命运,未来,会怎样?穿透概念术语,跳脱“左右”纷争,热血政治冷思考。专为...
古代中国政治制度十六讲 本书特色 本书认为古代中国政治制度的总体特征表现为渐进的皇权专制、步步强化的中央集权、流程式分工、开放式政权等;而南北关系、中西关系与华...
《战争的文化》内容简介:战争历来是人类津津乐道的话题。战斗本身就是巨大的,甚至是最大的快乐源泉。人类从这种快乐和诱惑中形
真理标准问题讨论始末 内容简介 本书是纪念改革开放30周年的重头作品,是重大历史事件亲历者的回忆和研究力作。要了解30年前拨乱反正的起步,了解改革开放的发端,都...
王安石变法研究史 本书特色 史学界的学术研究成果,大家都比较关注。可悲的是,史学界也会出现那种为追求“文字铅印”而不在乎其它的所谓“豁达”。表面上欣欣向荣,深究...
麦克阿瑟-美国的恺撒大帝 本书特色 第二次世界大战结束后,麦克阿瑟出任盟军*高统帅,美国远东军总司令,成为远东的“太上皇”。 朝鲜内战爆发后.美...
《跟自己说再见》内容简介:01.学英语不再枯燥无味!内文篇目均取自国外最经典、最权威、最流行的读本,中英双语,适于诵读,提升阅
《理心和会——李退溪的道德世界》内容简介:李退溪是朝鲜朝最为重要的儒学家之一。本书以朝鲜儒学的一段公案—“四七之辩”开始谈
太平洋战争(美日对决) 内容简介 太平洋战争,第二次世界大战主战场之一,是民主力量与法西斯势力在全球*广阔海域的大冲撞,其惊天动地的气势堪称战争史上的绝笔。参战...
图说延安 本书特色 《图说延安》收录了1937年至1947年延安时期珍贵的历史图片300余副,记述重要历史场景、重大历史事件的文章80篇。全书以时间为序,图片与...
三十六计-全4册 本书特色 ★ 16开平装,线装图文本,西安交通大学出版社出版★ “三十六计”,指我国古代三十六个兵法策略,语源于南北朝,是根据古代军事思想和斗...
探索思想政治教育发展的内生动力 本书特色 思想政治教育蕴涵着丰富的时代内涵、复杂的系统构造、多元的实践主体。对思想政治教育的探索是没有止境的,需要从理论到实践,...