这套《高等学校语言文学名著导读系列教材》(共10种)正是为了满足这场新的教学改革需要编写的。试图为中文专业的大学生(包括社会青年)提供一套内容广泛、体系完整、选择精良、组合科学的语言文学经典著读本,并对这些著作的阅读理解提供一必要的引导。与一般的鉴赏性、导读性选本不同的是,我们的主旨是为学生提供原汁原味的原典精选。因而,我们的功夫主要在于“选”。力图尽我们所能选出真正能够反映学科轮廓、代表学科精粹的精品来。至于“导读”主要是提供一些背景知识和有助于阅读理解的相关材料,提出一些引导性的意见,尽量多给一些启发,少给一点成说。其目的是把空间留给学生,让学生自己研读,自己咀嚼,自己品味,自己感悟,从而获得能力的锻炼、知识的积累、感情的熏陶和思想的华升。因此,本丛书的编写原则是:突出原著,扼要导读,体现特色,适宜教学。胡适
《蝴蝶》《新婚杂诗之四》
刘半农
《相隔一层纸》《教我如何不想她》
沈尹默
《月夜》
郭沫若
《凤凰涅槃(节选)》《天狗》《太阳礼赞》《Venus》
冰心
《繁星之三四》《繁星之五二》《繁星之一三一》《春水之一四》《春水之五》《春水之一五》
汪静之
《过伊家门外》《伊底眼》
朱自清
《光明》《赠A·S》
冯至
《绿衣人》《蛇》《我们准备着》《什么能从我们身上脱落》《看这一队队的驮马》《我们天天走着一条小路》《从一片泛滥无形的水里》
闻一多
《死水》《忘掉她》《发现》《一句话》
徐志摩
《雪花的快乐》《再别康桥》《沪杭车中》
朱湘
《采莲曲》《雨景》
林徽因
《别丢掉》《笑》
李金发
《弃妇》《题自写像》《寒夜之幻觉》《有感》
穆木天
《雨后》
王独清
《我从cafe中出来……》
冯乃超
《红纱灯》《现在》
殷夫
《血字》
戴望舒
《雨巷》《我底记忆》《印象》《寻梦者》《致萤火》
何其芳
《预言》《季候病》《河》
《素描的诀窍》中的每一章都包含一些设计,这些设计是让读者对所讨论的诀窍进行运用。每章的最后都有一个回顾及设计自我评估部分
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《从青金石之路到丝绸之路:西亚中亚与亚欧草原古代艺术溯源(上下)》是一部从艺术的视角创作的学术性、可读性兼顾,图文并茂且独具
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《信贷的逻辑与常识》内容简介:本书专注于探讨微观层面信用风险的控制问题,作者结合自己长期的银行信贷工作实践及体会,用通俗的
本书对从古至今的西方艺术思想史进行了独特的考察,将理论与各时期的实践、智力与文化历史潮流相联系,由此证明了历史的角度对于
这是一本讲中国传统音乐的、具有艺术普及功能的书,也是一本通过中华传统音乐来讲“中国”和中国人的书;是以中国传统音乐、各地民歌为脉,饱含深情讲述的“中国故事”。·...