《老人与海(无障碍阅读)/名著名读》讲了古巴的一个名叫圣地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的,比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼的劲非常大,拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头。然而这时不幸遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,*终大马林鱼被鲨鱼吃光了。老人历经一番艰辛,*后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤,可还是得到了人们的赞赏。作品中的形象具有很强的象征意蕴。作者用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,用大海象征变化无常的人类社会,而狮子则为勇武健壮、仇视邪恶、能创造奇迹的象征,圣地亚哥则是人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”的代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征着人类总是与厄运不断抗争。
《老人与海(无障碍阅读)/名著名读》塑造了一个海明威式的英雄形象,向往斗争,敢于拼杀,精力旺盛,意志坚强,永不认输,顽强拼搏,忍受孤独,蔑视死亡。圣地亚哥是海明威硬汉性格塑造的飞跃和升华,使“硬汉性格”的塑造达到了ding峰。圣地亚哥不再是单一的勇敢,他对亡妻感情笃深,对乡亲慈爱和善,具有道德上多方面的优秀品格。他一改以前硬汉英雄自我欣赏式的怜悯和徒劳的反抗,而是平静地接受自己的命运,体现出崇高的人格魅力和更强大的生命力,完美地体现了人“可以被毁灭,但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。
老人与海(一)他是个独自在湾流①一条平底小帆船上钓鱼的老人,这一回已去了八十四天,没逮上一条鱼。[1]头四十天里,有个男孩跟他在一起。可是过了四十天还没捉到一条鱼,男孩的父母对他说,老人如今准是终于“倒了血霉”,这就是说,倒霉到了极点,于是男孩听从了他们的吩咐,上了另外一条船,头一个礼拜就捕到了三条好鱼。男孩看见老人每天回来时船总是空的,感到很难受,他总是走下岸去,帮老人拿卷起的钓索,或者鱼钩和鱼叉,还有收卷在桅杆上的帆。帆上用面粉袋片打了些补丁,收拢后看来像是一面标志着永远失败的旗子。老人消瘦憔悴,脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑,那是太阳在热带海面上的反光所造成的良性皮肤病变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去,他的双手常用绳索拉大鱼,留下了勒得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛,它们像海水一般蓝,显得喜洋洋而不服输。“圣地亚哥,”他们俩从小船停泊的地方爬上岸时,男孩对他说。“我又能陪你出海了。我家挣到了一点儿钱。”老人教会了这孩子捕鱼,男孩爱他。“不,”老人说,“你遇上了一条交好运的船。跟他们待下去吧。”“不过你该记得,你有一回八十七天钓不到一条鱼,跟着有三个礼拜,我们每天都逮住了大鱼。”“我记得,”老人说,“我知道你不是因为没把握才离开我的。”“是爸爸叫我走的。我是孩子,不能不听他的。”“我明白,”老人说,“这很在理。”“他没多大的信心。”“是啊,”老人说,“可是我们有。可不是吗?”“对,”男孩说,“我请你到露台饭店去喝杯啤酒,然后一起把打鱼的家什带回去。”“那敢情好,”老人说,“都是打鱼人嘛。”他们坐在饭店前的露台上,不少渔夫拿老人开玩笑,老人并不生气。另外一些上了些年纪的渔夫望着他,感到难受。不过他们并不流露出来,只是斯文地谈起海流,他们把钓索送到海面下有多深,天气一贯多么好,还谈起他们的见闻。当天打鱼得手的渔夫都已回来,把大马林鱼②剖开,整片儿横排在两块木板上,每块木板的两端各由两个人抬着,摇摇晃晃地送到收鱼站,在那里等冷藏车来把它们运往哈瓦那的市场。逮到鲨鱼的人们已把它们送到海湾另一边的鲨鱼加工厂去,吊在组合滑车上,除去肝脏,割掉鱼鳍,剥去外皮,把鱼肉切成一条条,以备腌制。刮东风的时候,鲨鱼加工厂隔着海湾送来一股腥味;但今天只有淡淡的一丝,因为风转向了北方,后来逐渐平息,饭店露台上可人心意、阳光明媚。“圣地亚哥,”男孩说。“哦,”老人说。他正握着酒杯,思量好多年前的事儿。“要我去弄点沙丁鱼⑧来给你明天用吗?”“不。打棒球去吧。我划船还行,罗赫略会给我撒网的。”“我很想去。即使不能陪你钓鱼,我也很想给你多少做点事。”“你请我喝了杯啤酒,”老人说,“你已经是个大人啦。”“你头一回带我上船,我有多大?”“五岁,那天我把一条鲜龙活跳的鱼拖上船去,它差一点把船撞得粉碎,你也差一点送了命。还记得吗?”……
欧内斯特·海明威(Ernest Hemingway,1899-1961),出生于美国芝加哥郊区的一个中产阶级家庭。中学毕业后,便参加了工作。他生性喜欢冒险,亲身经历了两次世界大战,这些经历为其后来的创作积累了丰富的素材。他于1961年在爱达荷州凯彻姆的家中自杀身亡,从而结束了富有传奇色彩的一生。肯尼迪总统称其为“美国20世纪*伟大的作家之一”,是“迷惘的一代”*杰出的文学代表,“新闻体”小说的创始人。因其笔锋冷峻犀利而以“文坛硬汉”著称,被认为是美利坚民族的精神丰碑,其文风曾对20世纪英美小说产生了极大的影响。主要著作有《老人与海》《永别了,武器》《太阳照常升起》《丧钟为谁而鸣》等凭借《老人与海》获1953年普利策奖和1954年的诺贝尔文学奖。
艾玛,美国TESOL中国区项目培训师、K12 英语课程设计师。一直活跃在英语教学一线,在教学中思考和实践更适合中国儿童的第二语言学习方法。已出版图书《左手情,右...
101种方法告诉孩子“我爱你 本书特色 维姬·兰斯基的畅销书包括《101种方法使你成为不同凡响的爸爸》、《101种方法使你的孩子感觉出类拔萃》、《101种方法做...
一年级/下册-穿浅蓝格子衬衫的太阳-小学卷 本书特色《语文素养读本》内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和“课标”的学段目标,但又大体上略高于这个标...
新知识英汉辞典 内容简介 本辞典蓝本NEW APPROACH ENGLISH-JAPANESE DICTIONARY 系伊藤健三与广濑和清主编,由日本东京研究社...
二年级 上册-小学语文乐学手册 本书特色 《小学语文乐学手册》共分为12册,配合《小学语文质量目标指南》使用,是对《小学语文质量目标指南》的细化与活化。每本手册...
三国演义-中国经典故事绘画本 本书特色 上海人民美术出版社从历年出版的连环画中,精心选出《三国演义》、《水浒传》等名著连环画,《铁道游击队》、《林海雪原》等现代...
列那狐的故事 本书特色 由季诺著的《列那狐的故事(无障碍阅读)(精)/语文新课标必读丛书》严格按照《小学语文课程标准》中对小学生阅读部分的要求,针对小学生的认知...
绿野仙踪-语文必读-青少年版-精美彩绘本 本书特色 《绿野仙踪(精美彩绘本青少年版)/世界经典名著丛书》编著者鲍姆。编者们从世界经典名著中精挑细选,力...
教育的艺术 本书特色 我们必须考虑什么是教育,什么是教育的适当途径。——亚里士多德教育的艺术 内容简介 杜威在中国的演讲中曾经说,教育不是奢侈品,而是必需品。的...
汤姆叔叔的小屋-青少彩绘版 本书特色“名著小书坊·青少彩绘版”系列依据教育部语文,精选世界文学大师的经典著作以及国学经典,针对10~15岁读者的年龄特点,在保持...
瞧啊!多好玩的天文世界-欧洲经典科普启蒙读本 本书特色 本书是科普名家贝列里曼“趣味科学”系列作品之一。作者希望通过本书帮助读者们了解*基本的天文学现象,为了让...
现代汉语描写语法 内容简介 本书内容包括:绪论;语素;构词法与造词法;实词;短语;句子分析;句型;句类;句式;复句;空间范畴;指称范畴等共二十章。现代汉语描写语...
中国新闻传播史 本书特色 本书叙述内容广泛,涵盖了中国自先秦两汉以迄当代新闻传播活动的历史,涉及报刊、广播、电视、新媒体和新闻传播学教育、新闻传播学研究等各方面...
混浊.复杂性.课程与文化-一场对话 本书特色 “简单化”源自“启蒙理性”的主客二元论、控制取向和分析科学及其思维方式,本质上是理性的狂妄与盲目。百年以来,教育不...
微积分和数学分析是人类智力的伟大成就之一,其地位介于自然和人文科学之间,成为高等教育成果硕然的中介。不幸的是,有时候教师
人体错觉中的科学-校园科学实验 本书特色 眼见为实,可是你知道你的眼睛有时也会欺骗你吗 你的耳朵以及其他感官也都能作弄你。你能看见它;你能解摸到它并感受它的重量...
写作力-创意思考的写作策略 本书特色《文学作品的阅读力》,小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安•吉尔依据...
假如给我三天光明 本书特色 海伦·凯勒(1880—1968),美国历史上*伟大的女性之一。一生只有19个月光明与声音的海伦·凯勒却给全世界的人们带来了无穷的光明...
蒋佩蓉,出生于中国台湾,成长于北美,毕业于美国麻省理工学院,曾供职于世界著名跨国公司,并成功创业。2003年,佩蓉一家怀着服
现代大学英语(1)听力(2012版)附MP3光盘 内容简介 《普通高等教育"十一五" 规划教材:现代大学英语(听力1)》由金莉主编,为《现代大学英语》系列教材中...