山西教育出版社高中作文靠前课怎样叙事/高中作文第一课 目录

山西教育出版社高中作文靠前课怎样叙事/高中作文第一课 内容简介

“高中作文靠前课”丛书根据高中语文写作教学要求，从“怎样写人”“怎样叙事”“怎样写物”“怎样写景”“怎样论述”五个方面入手，精选名家名篇，入选作品均出自现当代中外文学大家之手，如中国的鲁迅、老舍、萧红、朱湘，俄国的屠格涅夫、契诃夫，英国的毛姆，法国的莫泊桑……近百位闪耀在人类文学目前的明星和他们的数百篇作品，各具特色，风格鲜明，每一篇无论在文章立意上还是遣词造句上，均有值得学习借鉴之处。为避免同一文化下的作品带来“审美疲劳”，编者特别将来自不同国家作者的作品穿插排列，使读者无论是顺序阅读还是随机翻阅，均能感受到不同文化中的文学作品字里行间所蕴涵的语言之美、人性之美、大自然之美。同时，为符合现代阅读习惯，使文章更加适合中学生阅读，我们在尊重原作的基础上对选文进行了必要的改动。

山西教育出版社高中作文靠前课怎样叙事/高中作文第一课 节选

《高中作文**课：怎样叙事》：三年前一个夏天的晚上，我正坐在院子里乘凉，忽然听到接连不断的警钟声音，跟着响三下警炮，我们都知道城里什么地方的屋子又着火了。我的父亲跑到街上去打听，我也奔出去瞧热闹。远远来了一阵嘈杂的呼喊，不久就有四五个赤膊工人个个手里提一只灯笼，拼命喊道，“救！”“救！”……从我们面前飞也似地过去，后面有六七个工人拖一辆很大的铁水龙同样快地跑着，当然也是赤膊的。他们只在腰间系一条短裤，此外棕黑色的皮肤下面处处有蓝色的浮筋跳动着，他们小腿的肉的颤动和灯笼里闪烁欲灭的烛光有一种极相协的和谐，他们的足掌打起无数的尘土，可是他们越跑越带劲，好像他们每回举步时，从脚下的“地”都得到一些新力量。水龙隆隆的声音杂着他们尽情地呐喊，他们在满面汗珠之下现出同情和快乐的脸色。那一架庞大的铁水龙我从前在救火会曾经看见过，总以为*少也要十七八个人用两根杠子才抬得走，万万想不到六七个人居然能够牵着它飞奔。他们只顾到口里喊“救”，那么不在乎地拖着这笨重的家伙往前直奔，他们的脚步和水龙的轮子那么一致飞动，真好像铁面无情的水龙也被他们的狂热所传染，自己用力跟着跑了。一霎间他们都过去了，一会儿只剩些隐约的喊声，我的心却充满了惊异，愁闷的心境顿然化为晴朗，真可说拨云雾而见天日了。那时的情景就不灭地印在我的心中。从那时起，我这三年来老抱一种自己知道绝不会实现的宏愿，我想当一个救火夫。他们真是世上*快乐的人们，当他们心中只惦着赶快去救人这个念头，其他万虑皆空，一面善用他们活泼泼的躯干，跑过十里长街，像救自己的妻子一样去救素来不识面的人们，他们的生命是多么有目的，多么矫健生姿。我相信生命是一块顽铁，除非在同情的熔炉里烧得通红的，用人世间的灾难做锤子来使他迸出火花来，他总是那么冷冰冰、死沉沉的。怅惘地徘徊于人生路上的我们天天都是在极剧烈的麻木里过去——一种甚至于不能得自己同情的苦痛。可是我们的迟疑不前成了天性，几乎将我们活动的能力一笔勾销，我们的理智把我们弄成残废的人们了。不敢上人生的舞场和同伴们狂欢地跳舞，却躲在帘子后面呜咽，这正是我们这般弱者的态度。在席卷一切的大火中奔走，在快陷下的屋梁上攀缘，不顾死生，争为先登的救火夫们安得不打动我们的心弦。他们具有坚定不拔的目的，他们一心一意想营救难中的人们，凡是难中人们的命运他们都视如自己亲切地感到，他们尝到无数人心中的哀乐，那般人们的生命同他们的生命息息相关，他们忘记了自己，将一切火热里的人们都算作他们自己，凡是带有人的脸孔全可以算作他们自己，这样子他们生活的内容丰富到极点，又非常澄净清明，他们才是真真活着的人们。他们无条件地同一切人们联合起来，为着人类，向残酷的自然反抗。这虽然是各个人应当做的事，并没有什么了不得，然而一看到普通人们那样任自然力蹂躏同类，甚至于认贼作父，利用自然力来残杀人类，我们就不能不觉得那是一种义举了。他们以微小之躯，为着爱的力量的缘故，胆敢和自然中*可畏的东西肉搏，站在*前面的战线，这时候我们看见宇宙里*悲壮雄伟的戏剧在我们面前开演了：人和自然的斗争，也就是希腊史诗所歌咏的人神之争（因为在希腊神话里，神都是自然的化身）。我每次走过上海静安寺路救火会门口，看见门上刻有WeFightFire三个字，我总觉得肃然起敬。我爱狂风暴雨中把着舵神色不变的舟子，我对于始终住在霍乱流行极盛的城里，履行他的职务的约翰·布朗医生怀一种虔敬的心情（虽然他那和蔼可亲的散文使我觉得他是个脾气*好的人），然而专以杀微弱的人类为务的英雄却勾不起我丝毫的欣羡，有时简直还有些鄙视。……