人们对“义理”重视多,对“象数”重视不足,造成我们对更古老(春秩时期甚至以前)的“象数易学”及其相应易学的“易理”(含数理与逻辑哲理)以及汉朝“经学易”时期衍生出来的“易学象数学”及其相应《周易》、“义理”真正的内涵与异同,也不可能了解、认识、掌握、区分得很充分,很真切。故此,“《传》前无易学”几乎成了定论。本书用详细的考古资料、易学古文献资料和作者的象数易学研究成果,推翻了这个定论。
本书用详细的考古资料、易学古文献资料和作者的象数易学研究成果, 推翻了“《传》前无易学”这个定论。作者分析其原因时认为, 人们对“义理”重视多, 对“象数”重视不足, 造成对更古老 (春秩时期甚至以前) 的“象数易学”及其相应易学的“易理” (含数理与逻辑哲理) 以及汉朝“经学易”时期衍生出来的“易学象数学”及其相应《周易》、“义理”真正的内涵与异同, 也不可能了解、认识、掌握、区分得很充分, 很真切, 由此导致“《传》前无易学”这个长期以来错误认识的流布。
张延生,教授、工程师。男,汉族,1943年3月出生于陕西省延安市瓦窑堡,山东省滕县人,1969年毕业于北京航空学院发动机工艺系工艺专业。曾任北京航空学院机械厂机加车间钳工班钳工、厂部技术室数控及光电跟踪加工技术与设备的助理工程师、工程师,光明中医函授大学易学教研室主任、教授。曾兼任中国周易研究会副会长、中华名人协会理事、中国医学气功研究会理事、北京中医学院大学生手诊研究协会顾问等职。现任中华易学大会主席、中华周易协会会长兼学术委员会主任,并被数十家企事业单位聘为决策或指导顾问。张震,系张延生子,象数易学的承继者。
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