本书收入美国作家杰克·伦郭的两部描写动物的著名小说。《荒野的呼唤》写的是一只名叫巴克的狗的血统的狼。书中描写了了它们各自为生存而进行的原始斗争,巴克在为主人报仇之后荒野的呼唤,遁人森林。而白牙*终在主人的感召下克服了野性,并在危急时刻奋不顾峰地救了主人的命。小说写得生动、感人,具有极强的艺术感染力,它表达了作家的人义及弱肉强食、适才生存的社会达尔文思想。
20世纪现当代优秀外国作品占半数以上,弥补了我国语文“”推荐读物中现当人优秀文学作品仅是“凤毛麟角”的缺憾。 针对我国少儿读物过于“超前的现状,为2-8岁的低龄段孩子集中出版了一批世界顶级少儿经典图画书。 作品体裁多种多样:有小说、诗歌、散文、戏剧故事、图画书、童话以及名人传记。小说中包括科幻小、动物小说、奇幻小说、探宝小说、侦探小说、恐怖小辩以及反映现当代生活的现实主义小说和浪漫主义小说。 四、入选的三十五种书的一个共同特点是:可读性强,篇幅适当,并且都配有精美插图,真正是图文并茂。
另类公司 本书特色 另类公司指的是韩国领导才能培训中心(KLC),包括史蒂芬·科维的七个习惯在内的领导才能、培训、时间管理等一条龙教育服务和富兰克林计划表是它的...
杨柳风-文学名著英汉双语读物-第四级 本书特色 K.格雷厄姆的《杨柳风》是一部妙趣横生的经典 儿童小说,书中塑造了几个可爱的动物形象:胆小怕 事却又生性喜欢冒险...
2013-考研英语20年阅读理解真题专项详解 本书特色 《2013考研英语20年阅读理解真题专项详解》由郭崇兴主编,在真题答案的讲解部分,利用“精准定位法”定位...
初中英语知识全手册(白金版) 内容简介 针对外语学习具有长期性和积累性的特点,我们根据教育部*新颁布的英语课程标准,结合初中英语知识的逻辑结构,系统性地整合初中...
英译易经 本书特色 《易经》虽然是一部卜筮的典籍,但是其中包含着逻辑思维、推理思维和理性思维的因素,也体现了如何逢凶化吉的生活智慧,是一种原始文明的创造,是中国...
2014中考作文真题阅卷解析与满分作文-1 本书特色 《2014中考作文真题阅卷解析与满分作文》由《意林·作文素材》团队倾力打造,邀约全国各地阅卷组长、阅卷名师...
韦氏新世界学生词典(修订版·英汉版) 本书特色 ★ 16开精装,辽宁教育出版社2003年出版★ 主要编纂者高德曼(J.L.Goldman)和斯帕克斯(A.N. ...
高校辅导员队伍建设研究 内容简介 本书从高校辅导员队伍建设的历史与现状出发,对高校辅导员队伍建设的方向和目标、辅导员的工作内容、业内发展机制、辅导员队伍建设的支...
一年级数学下-人教版-黄冈小状元达标卷-最新修订 本书特色 单元同步练习(10卷),期末专项复习(4卷),期中期末检测(共3卷)。一年级数学下-人教版-黄冈小状...
新阳光语文阅读--小学语文阅读与训练(四年级) 本书特色 紧扣,立足新教材 学习各版本教材的学生均能使用。阅读,就是对语言文字作品的广泛的涉猎和独立感悟,它既可...
北大燕园—2014年李正元.李永乐考研数学(3)数学复习全书(数学三)(附全书习题全解1本) 内容简介 本书出版、修订多年来,深受全国广大考生的好评和厚爱,受到...
六级词汇词根+联想记忆法-便携版 本书特色《六级词汇词根+联想记忆法:便携版》是俞敏洪所著的红宝书系列之一。该书针对受到百余万读者欢迎的《六级词汇词根+联想记忆...
计算机操作系统 本书特色 本教材介绍计算机系统中的一个重要系统软件—操作系统,全书包括操作系统的发展进程、基本特征、功能和结构设计;进程和线程的基本概念、同步与...
(语文必读丛书 高中部分)20世纪外国散文精选 本书特色 《语文必读丛书》有适合小学生阅读的中外童话、民间故事和中国古代诗歌,有适合初中生和高中生阅读的中国古代...
365夜故事-注音彩绘本 本书特色 本套丛书紧扣**实施的《小学语文课程标准》中阅读部分的要求,针对小学生的认知特点,精心加以编写,以帮助学生 无障碍阅读,全方...
(精装)中国画教学大图典:工笔人物卷 内容简介 工笔人物画是中国传统绘画中历史*为悠久的画种之一,在两干多年的发展过程中,已形成完整的体系和独特的风格。工笔人物...
爱丽丝漫游奇境-(注音美绘本) 本书特色 《爱丽丝漫游奇境》是英国19世纪*为轰动的童话作品。作者刘易斯·卡罗尔(1832-1898)是一位数学家,《...
6年级-小学奥数每日一刻钟 本书特色 《数学课程标准》指出:“让不同的人在数学上得到不同的发展;对学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生,教师要为他们提供材料,指导他...
2013申论(本硕类)(政法干警) 内容简介 深入分析政法干警申论本硕类考试大纲及历年考情,透彻讲解归纳概括、综合分析、提出对策、贯彻执行、写作论证五大能力,详...
本书包含“阅读与理解”和“精读与略读”两个部分。第一部分主要写给教师的,探讨了阅读教学的目的和范围,并介绍了讲解的方法,