中亚汉语学习者认知与非认知因素研究-艺术理论-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

《中亚汉语学习者认知与非认知因素研究》内容简介

本书所收录的论文，其特色之一在于学习者的认知因素和非认知因素互为切入点，各有侧重，既有不同变量的相关性分析，也有实证调查分析，对第二语言教学有积极的指导意义。
闫丽萍，新疆师范大学国际文化交流学院教授，民进成员。学术研究方向为汉语国际教育。
班振林，新疆师范大学语言学院讲师。学术研究方向为少数民族双语教育和教学与汉语国际教育。
马磊，新疆师范大学国际文化交流学院副教授。学术研究方向为少数民族双语教育和教学与汉语国际教育。

作品目录

“中亚汉语国际教育研究”丛书编委会
《中亚汉语国际教育》丛书序言
第一篇
认知与非认知因素
认知语言学视角下的中亚留学生汉语因果复句偏误分析
认知语言学视角下的中亚留学生汉语副词“就”偏误分析
中亚留学生汉字书写偏误及教学影响因素研究
第二篇
非认知因素
初级水平的中亚留学生汉语听力课堂焦虑研究
场独立/场依存的中亚留学生汉语课堂学习需求分析
中级阶段的中亚留学生汉语口语课堂焦虑调查分析
融合型/工具型动机学习者学习策略的对比分析研究
歧义容忍度对中亚留学生汉字学习效果的影响
学习者内/外向性格与汉语口语成绩相关性研究
成功与不成功的汉语学习者口语交际策略差异性研究
初级阶段的中亚留学生汉语阅读焦虑调查分析
自尊与中亚留学生汉语口语成绩的相关性研究
中亚留学生汉语学习的“融合型动机”与“工具型动机”研究
来疆中亚留学生中华才艺课参与原因调查研究
中级阶段的中亚留学生汉语学习焦虑原因调查研究
来疆中亚留学生汉语课堂沉默现象研究
第三篇
跨文化与教学
来华中亚留学生汉语课堂冲突案例分析及应对策略
基于需求分析的商务汉语本科课程设置研究
基于中亚留学生学习特点的阅读主问题设计阐释