l 统编小学语文教科书必读书目l 配套统编小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步使用l 统编义务教育教科书小学语文主编曹文轩、陈先云担纲主编l 精选原作,提供阅读指导l 人民教育出版社课程教材研究所小学语文课程研究开发中心编辑出版l 四色印刷,低年级美绘注音u 编辑推荐本套大型阅读丛书,作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分,供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇,涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。与语文课堂教学同步,遵循阅读规律,兼顾学生阅读能力的差异性,以满足不同年级学生的阅读需求。全面实现课外阅读课程化,指导学生科学合理地学会阅读,提高自主阅读、独立阅读能力,养成良好的阅读习惯,从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 u 国家统编教科书的有机组成部分
统编教科书通过设置“和大人一起读”“快乐读书吧”等专栏,体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念,更着力克服课外阅读的边缘化,促进儿童阅读进教材、进课程,使课外阅读课程化,给学生如何读课外书以全方位的指导。
猎人笔记(青少版) 内容简介 《猎人笔记》是屠格涅夫的成名之作,在俄国乃至世界文学史上都占有十分重要的地位。本书从一个猎人的角度出发。描绘了19世纪40年代俄国...
宪法学-第三版 本书特色 本教材是集理论性、规范性和教材性于一体的优秀宪法学教材。作者以宪法学总论和分论的形式,从中国国情出发,针对中国现实宪法问题,于博采众长...
大语文学习法-大语文教育校本课程 本书特色 《大语文学习法:“大语文教育”校本课程》的思想的核心是联系生活;总体模式是“一体两翼”。“一体”就是课堂教学这个主体...
解读血型奥秘-青少年科学探索文库 本书特色 《解读血型奥秘》由邓在虹编著,是这套丛书的分册之一。血型是伴随人的诞生而与生俱来、终身不变的。对血型的研究,不仅是医...
无障碍阅读-励志版(第二辑)寄小读者 本书特色 《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品,冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。上世纪60年代和70年...
自闭症谱系障碍儿童的发展与教育 本书特色 周念丽编著的《自闭症谱系障碍儿童的发展与教育》共由7章构成,第1章从行为、心理和生理三个层面来解读“自闭症谱系障碍”这...
雷雨.增订版 本书特色 《雷雨》被称为中国现代话剧成熟的标志,是著名现代剧作家曹禺的处女作。它所展示的是一幕人生大悲剧,是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长,...
《太平公主和她的时代》内容简介:从来没有哪个时期,有如此多的女性同时投身于,激烈复杂的政治角逐! 太平公主、上官婉儿、韦皇后
看杂志学流行日语口语 本书特色 《看杂志学流行日语口语》严选日本杂志中的时尚关键词,及时下日本年轻人生活中200 多个流行日语话题还有活泼生动的生活情境对话:简...
中外名家系列讲座·5 本书特色 仅凭勇气魄力就可以打开一片天地的时代已经过去,越来越多的实例证明,知识,永远是激励社会发展的原动力。这是个思想放开的时代,新旧体...
差异与共生-多元文化下学生生活方式与价值观教育 本书特色 《差异与共生:多元文化下学生生活方式与价值观教育》是由四川教育出版社出版的。差异与共生-多元文化下学生...
《放牛班的奇迹》内容简介:夏末,203教室,刚刚毕业的菜鸟老师艾琳·格鲁维尔小姐被全班学生震住。这群肤色各异的高一新生有的来
幸福的小学生数学 图形的世界 本书特色 《幸福的小学生数学3:图形的世界》:数学是天才的游戏?数、体积、图形、运算、应用题……年级越高数学越难?整天蒙头做题,不...
植物系统学-(原著第二版)-全彩色 本书特色 《植物系统学(原著第2版)(全彩色)》适用于研究生或高年级本科生的植物系统学或分类学课程学习,其中的一些内容亦可用...
大学精神档案(近代卷.上) 本书特色 当下,中国的大学日益壮大。然而,我们的大学生及至我们的知识阶层在一些大是大非的重大事件面前并没有保持应有的清醒与个人的尊严...
雷明,资深机器学习、机器视觉专家。毕业于清华大学计算机系,研究方向为机器视觉、机器学习,曾发表论文数篇。《机器学习-原理、算法与应用》畅销书作者。曾任百度项目经...
朝花夕拾 内容简介 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。*初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二...
2014考研英语写作范文100篇(新东方) 本书特色 本书是一本全面指导考研英语写作的辅导书。全书重点分析和介绍应用文写作及短文写作的特点和应对策...
中国诗词名篇赏析(上册) 本书特色 《中国诗词名篇赏析》(上下册)是对中国中央电视台热播节目《中国诗词大会》*季、第二季、第三季命题范围内的全部经典诗词约400...
◆2011年横扫日本、台湾畅销书排行榜◆哈佛大学校聘教授贝利•马祖尔作序(“哈佛大学校聘教授”,是哈佛颁给教学人员的最高职称,