《美国学生现代英语文学读本》作者威廉·H. 爱尔森是美国一位积极的教育改革者与实践者。他从芝加哥大学教师学院毕业并获得教师证书后,一直从事教学与教育管理,同时致力于美国中小学生教材的创作与编写。他与芝加哥大学英语阅读研究很好不错教授威廉·格雷合作编写了Basic Readers之后,又主持编写了另一套供美国中小学学校作为英语教材的The Elson Readers。全套书分1-8年级,所有篇章均精选或改编自经典文学作品,兼顾各种文体、不同历史文化和时期的作品。从适宜儿童口味的童谣、寓言,到提升文学欣赏水平的名家随笔、历史故事等。考虑到本书的功能侧重于文学阅读兴趣的培养与熏陶,引入中国时,我们将书名定为Basic Literature。一是与Basic Readers相互呼应,可分别作为泛读与精读的教材;二是培养读者对英语文学的兴趣,为他们以后精通英语文学打下基础。 在国外原版的基础上,引入中国的这一版本增加了课后练习。加拿大英语培训教师韦恩·艾弗里特为每课编写了关于词汇、句法与理解等方面的训练,帮助读者疏通导学。本书还配备有声朗读,可供读者网上购买和使用。
《美国学生现代英语文学读本》作者威廉·H. 爱尔森是美国一位积极的教育改革者与实践者。他从芝加哥大学教师学院毕业并获得教师证书后,一直从事教学与教育管理,同时致力于美国中小学生教材的创作与编写。他与芝加哥大学英语阅读研究权威教授威廉·格雷合作编写了Basic Readers之后,又主持编写了另一套供美国中小学学校作为英语教材的The Elson Readers。全套书分1-8年级,所有篇章均精选或改编自经典文学作品,兼顾各种文体、不同历史文化和时期的作品。从适宜儿童口味的童谣、寓言,到提升文学欣赏水平的名家随笔、历史故事等。考虑到本书的功能侧重于文学阅读兴趣的培养与熏陶,引入中国时,我们将书名定为Basic Literature。一是与Basic Readers相互呼应,可分别作为泛读与精读的教材;二是培养读者对英语文学的兴趣,为他们以后精通英语文学打下基础。 在国外原版的基础上,引入中国的这一版本增加了课后练习。加拿大英语培训教师韦恩·艾弗里特为每课编写了关于词汇、句法与理解等方面的训练,帮助读者疏通导学。本书还配备有声朗读,可供读者网上购买和使用。
威廉·H.爱尔森,美国激进而杰出的教育工作者与改革者、畅销英语教材编写者。爱尔森出生于俄亥俄州卡罗尔县,后来随家人迁至印第安那州,在这里接受教育。先后就读于印第安那大学与芝加哥大学并获得教师资格。他担任几年教师以后,27岁便成为印第安那州帕克县教育局长。后迁至密歇根州、俄亥俄州,从事教育管理工作。他倡导职业教育,创办了最早的一所技术高中。1906-1912年他担任克利夫兰公立学校教育局长,因所辖学校发生大火,他担责辞去职务,转任康乃尔大学教授。爱尔森从事教育工作的同时,积极推进美国学生英语阅读能力的提高,他与芝加哥大学著名教授、英语阅读研究专家威廉•格雷共同编写了《Basic Readers》, 此后又主持编写了另一套文学读本以及其他系列英语教材。此书在全球34个国家和地区使用,销量超过5000万册,成为继《麦加菲读本》之后的另一套畅销并影响至深的中小学英语教材。 露娜•朗克尔,毕业于芝加哥大学师范学院,毕生奉献于教育工作,在多所学校任教,并担任校长。当威廉•H. 爱尔森创办克利夫兰技术高中时,她在此学校任教,两人成为同事,并合作编写了畅销的英语文学阅读教材。她于1943年在克利夫兰去世。
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