孩子是脚.教育是鞋-芭学园教育理念和经典课程-第2版-全新修订 内容简介

芭学园的教育目标是帮助孩子建构完整的人格，孩子所具有的人格元素越是完整，生存起来就越是容易，其实教育的本质就是协助人类更好地生存。 “易于生存”不只代表着竞争和获得生存资源。当人类文明发展到今天这种地步，“易于生存”还代表着能够适应社会，对人类具有建设性贡献，能够创造美好生活等等意义。 翻开这本凝聚了心血和思考的经典之作，让芭学园创办人李跃儿告诉你什么样的教育理念、教育工作者、教育环境和课程内容才能塑造出具有完整人格的孩子，而这样的幼儿园一定是专家、家长和孩子们眼中的理想幼儿园。

孩子是脚.教育是鞋-芭学园教育理念和经典课程-第2版-全新修订 本书特色

纪实电影《小人国》拍摄地芭学园15周年献礼 内部《教师手册》修订，展示芭学园课程设计 有一所幼儿园，拍摄的纪录片被全国多所师范院校当作教学片研究 家长不惜举家跨越半个中国，只为孩子能在那里就读芭学园15周年献礼之作，内部《教师手册》全面升级修订 新增1万多字，对芭学园的课程设置进行了更详细的描述，替换、添加了更多芭学园的新照片 增加40余处二维码，精选自芭学园微信公众号，扫码阅读更多真实、丰富的芭学园教育场景 独特的留白版式设计，鼓励读者在阅读中思考，与书互动，与作者共同感悟，写就属于自己的《教育笔记》。

孩子是脚.教育是鞋-芭学园教育理念和经典课程-第2版-全新修订 目录

序言

**章教育理念说明

一、我们需要教育理念吗

二、芭学园的教育理念

（一）基础理论来源

（二）教育内容来源

三、芭学园的教育目标

（一）帮助孩子建构起道德自律的人格特质

（二）帮助孩子建构起智力自主的思维模式

（三）帮助孩子建构起有利于生存的基本能力

（四）支持孩子一生幸福的十五项教育目标

四、芭学园儿童品行建构的基本原则

（一）关于环境

（二）社会关系

（三）安全

第二章对教育者的要求

一、这样对待孩子

（一）爱孩子

（二）理解孩子

（三）尊重孩子

二、 这样对待工作

（一）具有帮助孩子的能力

（二）做孩子的引领者

（三）不断自我提升

三、 这样对待自己

（一）具有良好的精神状态

（二）具有开放的态度

（三）具有创新精神

四、遵守芭学园的教师守则

第三章教育环境说明

一、 环境概述

（一） 环境氛围

（二） 环境材料

（三） 环境布局

二、 各功能区介绍

（一） 手工区

（二） 文化区

（三） 娃娃区

（四） 综合搭建区

（五） 户外大型木工区

（六） 室内木工区

（七） 土木建筑区

（八） 养殖区

（九） 沙坑区

（十） 种植区

（十一） 大肢体活动区

（十二） 四季桌

第四章 课程内容说明

一、 常规课程

（一） 晨圈

（二） 故事

（三） 每日主课

（四） 生活主题课

（五） 远郊活动

（六） 社会活动

二、 特别课程

（一） 特殊日

（二） 玫瑰典礼

（三） 毕业典礼

（四） 野外生存

（五） 节日

（六） 生日

（七） 戏剧

（八） 演讲

三、 课程中蕴含的元素

（一） 英语元素

（二） 音乐元素

（三） 美术元素

（四） 律动元素

（五） 语言元素

附录

附一：芭学园的课程结构

附二：芭学园一日流程

后记

孩子是脚.教育是鞋-芭学园教育理念和经典课程-第2版-全新修订 作者简介

李跃儿，儿童教育家、美术教育家；曾入围“中国油画三百家”；由美术教育转入幼儿教育，2004年创办“李跃儿芭学园”。现任北京市女园长协会常任理事；受聘为清华师资；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。 2004年，李跃儿荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。 2006年荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”称号。 2009年荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。 2013年荣获搜狐教育盛典“教育木兰奖”。2018年世界园长大会（WPC）特邀专家。