全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材医古文/十三五规划 目录

单元一 古汉语与古医籍知识
导语
**章 汉语的历史
**节 汉语的发展
一、语言的起源与汉语的形成
二、汉语共同语的发展
第二节 古汉语的特点
一、语音方面
二、词汇方面
三、语法方面
第二章 汉字
**节 汉字的结构
一、象形字
二、指事字
三、会意字
四、形声字
五、转注字
六、假借字
第二节 通假字古今字异体字繁简字
一、通假字
二、古今字
三、异体字
四、繁简字
第三节 汉字部首例释
一、常见汉字部首
二、与身体相关的部首
第三章 词义
**节 词的构造与词义
一、词与语素
二、词的构造
三、词义与语素义
第二节 词的内部系统与词际关系
一、词的内部系统
二、词际关系
第三节 词汇的变化与词义的演变
一、词汇的变化
二、词义的演变
第四章 语法与修辞
**节 古文特殊语法
一、词类活用
二、特殊语序
第二节 修辞
一、比喻
二、借代
三、避复
四、引用
五、委婉
六、割裂
七、错综
八、分承
九、举隅
十、互备
第五章 音韵
**节 音韵学的基本概念
一、声母、韵母、声调
二、反切
三、三十六字母
四、等韵
第二节 《广韵》
一、《广韵》的体例与韵部
二、《广韵》的声纽
第三节 上古音的声纽和韵部
一、上古音的韵部
二、上古音的声纽
三、上古音的通转
第四节 古音学的运用
一、古音学与文本校读
二、古音学与文字通假
三、古音学与词义理解
第六章 训诂
**节 古医籍训诂的内容
一、注明字音
二、解释字词
三、分析文法
四、阐发医理
第二节 基本训诂方法
一、因形求义
二、因声求义
第三节 常见训诂术语
一、某，某也
二、曰；为；谓之
三、谓
四、貌
五、犹
六、言
七、之言；之为言
八、读为；读曰；读作
九、读如；读若
十、当为；当作
第四节 训诂实例分析
第七章 辞书
**节 辞书的编排与检索
一、部首编排法
二、音序编排法
三、笔画编排法
四、号码编排法
第二节 常用辞书示例
一、查字形
二、查字音
三、查字义、词义
四、查中医药名词
五、查专名
第八章 古医籍
**节 古医籍概说
一、古医籍的数量
二、古医籍的特点
三、历代医学典籍概述
四、中医类书与中医丛书
第二节 医籍与目录
一、目录的概念与分类
二、目录的作用
三、中医目录概述
四、重要的中医目录
第三节 医籍的校读
一、校
二、读
单元二 国学经典
导语
一、《周易》三则
二、洪范
三、医师
四、秦医缓和
五、尽数
六、艺文志
七、《四库提要》五则
单元三 人物传记
导语
八、扁鹊仓公列传
九、华佗传
一〇、郭玉费长房传
一一、皇甫谧传
一二、钱仲阳传
一三、丹溪翁传
单元四 医籍序文
导语
一四、伤寒杂病论序
一五、新修本草序
一六、外台秘要序
一七、黄帝内经素问序
一八、本草纲目序
一九、类经序
二〇、温病条辨序
单元五 中医经典
导语
二一、四气调神大论
二二、宝命全形论
二三、师传
二四、百病始生
二五、《素问》注文四则
二六、《素问》校记四则
单元六 医论医案医话药论方论
导语
二七、秋燥论
二八、医案五则
二九、医话四则
三〇、药论四则
三一、方论三则
三二、《理瀹骈文》三则
单元七 医药杂论
导语
三三、气寿
三四、养生论
三五、大医精诚
三六、与崔连州论石钟乳书
三七、赠贾思诚序
三八、病家两要说
三九、不失人情论
四〇、与薛寿鱼书
附一 常用词
附二 中医药难字简释
附三 简繁字对照表
主要参考书目

全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材医古文/十三五规划 内容简介

本书为中医药行业“十三五”规划系列教材之一。本教材融合传统与新知，兼顾语言文字知识体系和医学经典阅读实际需要，注重创新。创新点主要体现在四个方面：一是突出本课程在中医经典教育中夯实古代汉语语言文字基础的主体功能，即强调语言文字基础，强调中医经典阅读能力。二是在继承以往各版别、各版次教材传统和经验的基础上，进行内容整合和形式创新。三是强化自主学习和开展数字化教材配套建设。纸质版教材和数字化教材配套使用，内容更丰富，便于学生在线学习，有利于学生综合素质的提高。

全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材医古文/十三五规划 作者简介

王育林，博士，北京中医药大学教授，博士生导师，从事医古文教学20余年，教学经验丰富。主编“十二五”规划教材《医古文》，《高等医古文》等。获霍英东教学奖。主持参与***、省部级、校级多项教学教改项目，并撰有多篇论文。李亚军，陕西中医药大学教授，硕士生导师。从事医古文教学20余年，教学经验丰富。主编“十二五”规划教材《医古文》等。主持参与省部级、校级多项教学教改项目，撰有多篇论文。