《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》内容简介

你知道吗？ •胎儿能够听得懂母体外说话的节奏和起伏的音调，所以你不需要用夸张的语气，你本身的说话方式就完全能被他们区分出来。
•从5个月开始，宝宝就开始用高低不同的音调玩耍，虽然这些音调要等到他们真正开始说话时才会用到。
•宝宝最初会说的50个词，总是说得极其缓慢。但是词汇量一旦达到神奇的50个，新的词汇就会突然间爆发出来，然后你就不知道要如何统计他们到底会说多少个词了。
•很多孩子在某个阶段偶尔会出现“口吃”现象，这是“正常的语言障碍”，因为这一阶段语言能力发展太过迅速，以至于他们嘴巴说话的速度跟不上大脑思考的速度。
•家庭中的第二个孩子往往比第一个孩子说话早，因为有哥哥或姐姐作为模仿对象，但当第三四个孩子出生后，年长的孩子们就会经常代替最小的孩子说话。
…… 《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》是一本关于婴幼儿语言学习发展的综合指南，作者玛格丽特·麦克莱根教授在新西兰坎特伯雷大学沟通障碍系任教多年，在儿童语言发育方面有着30年的专业经验。
本书从婴幼儿语言发育的规律出发，帮助父母们理解并培养孩子自然地发展语言能力。书中认为，在新生儿出生的第一天就要开始对他们说话，而且一直到学龄前都要与孩子一起欢笑、进行简单的对话、一起阅读以及游戏的重要性。
作者还认为，0-6岁是孩子学习言语的关键期，错过这个时期，语言装置系统将完全卸载。因此，父母应该牢牢抓住这个阶段，适时引导，帮助孩子发现自己的语言天赋。
玛格丽特·麦克莱根 新西兰坎特伯雷大学沟通障碍系教授，已研究儿童语言发育30年。悉尼大学学士，麦考瑞大学硕士，伦敦大学学院博士。
安妮·巴克利 语言治疗师，医学作者，编辑。

作品目录

序
1.何时需要带孩子寻求医学帮助
表现不同就是有问题吗
何时需要寻求帮助
听力和听力损失
特殊的发育问题
孩子会偶尔出现“口吃”吗
去哪里寻求帮助
2.大多数担心都是孩子发育过程中的正常现象
3.0、-5岁语言发展阶段概况
4.初期
错误的方式：“野孩子”金妮
5.声音的海洋6周之前
新生儿能听到什么声音
为什么要跟新生儿说话
他们应该学习哪种语言
给父母的建议
总结
6.不经意地开口说话6周至6个月
含糊不清的声音
宝宝早期的声音
说话的语调
先听后读
给父母的建议
总结
7.宝宝开始说话了吗6个月至1岁
早期的声音
早期的语言
充满变化的早期语言
述行语
理解能力的进步
一起看世界
给父母的建议
总结
8.有了！第一个词1岁至1岁半
语言和运动技能
第一个词
他们通常会说什么样的词语
从早期发音到词语
一连串无意义的声音
他们会说多少
给父母的建议
总结
9.思考、游戏和语言出生至3岁以上
运动能力和语言
皮亚杰、持久性与游戏性
玩耍的重要性
给父母的建议
总结
10.单个词阶段：逐渐扩大词汇量9个月至2岁
他们会说些什么
语言的模式
“错误”意味着进步
“词汇量大爆发”
大词
一次说一个词
给父母的建议
总结
11.说话的方式9个月至2岁
只会说单个词的小孩子能做些什么呢
同时说出好几个事物
给父母的建议
总结
12.早期的意义：看看我能告诉你什么9个月至2岁
推东西！
那！
描述事物
我的！
东西存在、消失以及再次出现！
其他所有的“不”
给父母的建议
总结
13.连贯起来：超过一个词1至2岁
简单的句子
我就是主语！
名称或关系
句子的创建
对“错误”视而不见
给他们正确的范例
给父母的建议
总结
14.晚期接触的含义：语言中引入复杂的概念2至3岁
“数量”和“分配”
数数
去哪里
把事物关联起来
给出理由
反义词
含义之间的联系
给父母的建议
总结
15.倾听我能发出的声音：早期的语音发展9个月至3岁
除元音之外：早期的辅音
稍后会学到的辅音
一次学习一个词
一些让聊天变得简单的早期“规则”
大量的“d”音
越来越多的“错误”
给父母的建议
总结
16.我现在能说好多话了！语言发展晚期2至4岁
早期发音规律
生活中充满了推理
展开来说：这些规律涵盖了很多的读音
不是变懒了！
更难理解
给父母的建议
总结
17.“不”和“不要”：影响很大的短句2至5岁
学会说“不”
“No”（不）变成了否定词“not”
这是什么问题
答案是“是”或“不是”吗
什么、哪里、谁、什么时候以及为什么
回答问题
给父母的建议
总结
18.三个“疯狂提问”的阶段2至5岁
那是什么
为什么
如果……会发生什么呢
不在意答案的内容
他们会先用哪个特殊疑问词呢
更难一点的疑问词
给父母的建议
总结
19.想说什么就说什么3岁以上
把语言拼接起来
不同情况中的说话方式
暗示和举止得体
角色扮演
开玩笑
给父母的建议
总结
20.随处都需要语言3岁以上
准备上学
数字和计算能力
体积
逻辑——早期的推理
颜色
稍安勿躁，孩子还将学会很多
给父母的建议
总结