会通中西-近代中国知识转型的基调及其变奏-人文社科-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

会通中西-近代中国知识转型的基调及其变奏内容简介

“变”乃近代中国历史的基调所在，其中极为显著且影响至今的，无疑即是以分科为标识的近代学科知识的成长。自19世纪末20世纪初以来，包括物理学、社会学、哲学等一系列今日统称为自然科学、社会科学及人文学科的近代学科知识体系，即逐渐为中国社会所接纳，并摈弃了以“六艺”为核心、以“四科”为基本框架的“中学”分类体系。影响所及，中国社会有关现实世界及社会理念合法性论证的基础，也渐次脱离传统中国的“学术资源”，转而采纳近代学科知识所提供的“知识资源”。故此，基于近代学科知识成长的视野审视近代中国的历史，也自有其必要性。本书的中心旨趣，即是以中外文化交流背景下“中学”与“西学”的会通为切入点，并藉此把握近代中国知识转型的基调及其变奏。

会通中西-近代中国知识转型的基调及其变奏本书特色

学科知识的成长，这一涉及全方位文化迁移的现象，近些年一直引发世界各国从事相关学科研究的学者浓厚的兴趣。近代中国历史的研究者，自不例外。“变”乃近代中国历史的基调所在，其中极为显著且影响至今的，无疑即是以分科为标志的近代学科知识的成长。自19世纪末20世纪初以来，包括物理学、社会学、哲学等一系列今日统称为自然科学、社会科学及人文学科的近代学科知识体系，即逐渐为中国社会所接纳，并摈弃了以“六艺”为核心、以“四科”为基本框架的“中学”分类体系。影响所及，中国社会有关现实世界及社会理念合法性论证的基础，也渐次脱离传统中国的“学术资源”，转而采纳近代学科知识所提供的“知识资源”。故此，基于近代学科知识成长的视野审视近代中国的历史，也自有其必要性。章清著的《会通中西：近代中国知识转型的基调及其变奏》的中心旨趣，即是以中外文化交流背景下“中学”与“西学”的会通为切入点，试图揭示影响近代中国学科知识成长的诸多因素，并借此把握近代中国知识转型的基调及其变奏。

会通中西-近代中国知识转型的基调及其变奏目录

自序／i
引论近代中国学科知识的成长：历史的维度／001
一“西学东渐”历史图景的塑造／004
二并非“已知”的西方学科知识形成的背景／030
三“日本因素”的呈现及其意义／036
四近代学科知识的成长：本土的作用／051
五塑造近代历史的物质因素、技术背景／058
章“西学门径”的探讨：学科次第之论辩及其意义／069
一“穷理学为百学之门”／071
二学科论述的转向：格致之学的内涵／082
三“采西学”：学科次第问题的浮现／093
四学科次第与“西学门径”／113
第二章“中西学门径”：“体用”之辨的学科史意义／129
一中西初识时围绕知识“本原”的辨析／131
二新教传教士“援西入中”之策略／142
三“中学”与“西学”：“中体西用”论浮现的背景／150
四近代学科知识的“普世性”与“现代性”／162
五学科规划与体用论／174
第三章学、政、教：中学、西学之分与合／192
一“西政”“西学”无关“西教”／194
二“政”与“艺”：接引西学的变奏／220
三“学”与“术”：由分到合／238
四无法替代“政”与“教”的“学”／251
第四章西学、东学书籍的“汇编”及“知识再生产”／258
一西学“汇编”：知识的编辑与复制／265
二西学“汇编”资料的多种形态／274
三“经世文编”中的西学／306
四报章媒介作为西学的载体／317
五西学知识编纂：形式与内容／330
第五章科举改制与“策问”：接引西学的特殊机制／340
一科举改革与“策问”／342
二“策论”：对新式知识之接引／356
三“策问”资料的编辑与出版／373
四“策问”资料所呈现的西学／390
第六章质疑“现代性”：晚清中国士人“阅读世界”之一瞥／408
一“睁眼看世界”：阅读西书之肇端／411
二接受西学：“纵向”与“横向”的限制／419
三引导下的“阅读”：课艺提供的例证／429
四日记：私人的阅读／448
五理解“现代性”的屏障／465
结语／472
征引文献／495
索引／520

会通中西-近代中国知识转型的基调及其变奏作者简介

章清 1964年生于四川。1998年于复旦大学获历史学博士学位。现为复旦大学历史学系教授，重点研究基地中外现代化进程研究中心研究员兼常务副主任，2013年入选长江学者计划特聘教授。为学科评议组中国史组委员，教学指导委员会历史学科组副主任委员，上海史学会副会长兼秘书长。自1989年任教于复旦大学历史学系以来，主要从事中国近现代思想文化史的教学与研究工作。初主要集中于研究胡适的学术思想，先后出版《胡适评传》、《“胡适派学人群”与现代中国自由主义》（获“第八届上海市社科成果奖”著作类二等奖）等专著。以后研究领域逐渐拓展，致力于发掘新的史料、从新的视野揭示近代中国社会发生的巨变。在《中国社会科学》、《历史研究》、《近代史研究》杂志发表10余篇论文。承担“国家社科基金”、“重点研究基地重大课题”等项目，为国家留学基金委和德国学术基金会共同资助项目“The Formation of Modern Scientific Disciplines in China”中方负责人。2009年主持国家社科基金重大项目“中外文化交流与近代中国的知识转型”，并担任台湾中研院主题计划“近代中国知识转型与知识传播，1600-1949”子课题负责人。主讲的课程《史学导论》2008年被评为“国家精品课程”。2003年被评为“上海市教学名师”，2005年列入“新世纪人才交流计划”，2007年入选“新世纪百千万人才工程人选”。