教育孩子要懂的心理学 目录

**章
“小行为大心理”，揭开孩子行为背后的心理真相
小孩子的“怪癖好”
孩子为什么爱扔玩具
孩子为什么总是说“不”
“人来疯”宝宝心里在想啥
孩子为什么离不开他的旧枕头
比“网瘾”还可怕的“考试瘾”
孩子得了“多动症”怎么办
这些行为要理解
骂人的孩子不一定是坏孩子
孩子为什么故意“考砸”
孩子犯了错误总是狡辩怎么办
孩子任性其实是一种心理需求
“为什么”没有错，回答有技巧
孩子有自慰行为时应怎么办
第二章
“再穷不能穷精神”。满足孩子的心理需求
给予孩子家的归属感
归属感是孩子*早的安全感
缺少归属感，孩子更叛逆
让孩子顺利找到归属感
小孩子也需要被尊重
许下的诺言要实现
尊重孩子的小秘密
小成员也有权参与家庭讨论
授予被爱和爱人的体验
微笑是*甜蜜的礼物
爱孩子，不妨直接告诉他
让孩子学会表达爱
第三章
“好妈妈就是好导师”，做好孩子的心灵导师
孩子迷茫时，做好心灵咨询师
“妈妈，我从哪儿来”
“妈妈，我怎么和别人不一样”
让孩子没有负担地质疑老师6l
天上不会掉馅饼，帮孩子拒绝外界的不良诱惑
孩子有压力时，当好心理治疗师
及时去掉心理包袱，让孩子轻松前行
理解孩子，小孩儿也会“心累”
开心的父母才有快乐的孩子
爱能让孩子从沮丧中重生
及时扑灭不正常的小火苗消除孩子的心理障碍
恐惧症：生活是黑暗的
抑郁症：童年是灰色的
缄默症：沉默不语
孤独症：蚂蚁比小伙伴更有吸引力
怀疑癖：樱桃到底是什么颜色的
强迫症：不断洗手的孩子
给孩子一个宣泄的出口
坏情绪，不疏导就可能会“决堤”
给孩子一个专属的宣泄空间
积极暗示，让孩子摆脱消极心理暗示
运动，摆脱坏情绪的好办法
第四章
“妙语生花出奇效”，妈妈会说孩子才会听
对号入座，不同年龄的沟通小妙招
O～4岁孩子的对话方法
5岁至小学二年级孩子的对话方法
小学三年级至青春期孩子的对话方法
妈妈要会听，孩子才肯说
80／20：对话黄金法则
孩子有说话的权利，妈妈才有“听话”的机会
再忙也要留下和孩子对话的时间
做孩子*忠实的倾听者
妈妈怎么说孩子才肯听
低声说与大嗓门，哪个更有效
南风效应：温暖的沟通法*得孩子心
教育不粗暴，说服有技巧
超限效应：说教切忌唠唠叨叨
第五章
“梅花香自苦寒来”，不可或缺的逆商教育
告诉孩子：没有人会一直做赢家
你的孩子是不是个“瓷娃娃”
世界“不公平”，心情要平静
要好胜，也要输得起
放手，让孩子去失败
请绕行：挫折教育的误区
孩子遭受挫折后怎么办
正确归因，让孩子认清事实
失败也是另一种收获
别低估了孩子的抗挫力
挫折越多，成长越快
鼓励孩子多坚持一秒钟
告诉孩子：你是自己*大的敌人
让孩子尝到坚持的果实
让孩子把一件事情坚持做下去
坚持不一定到底，别让孩子做无谓的坚持
第六章
“巧打板子妙给糖”，好妈妈要善用赏识和批评
孩子喜欢被人夸
赏识激发潜能的武器
真心期望孩子变好，孩子就会更好
妈妈的谎言也能成“真”
罗森塔尔效应：给孩子积极的心理暗示
赞美做到位，孩子更受用
赞美孩子，从一言一行开始
发自内心的表扬才是有效的激励
表扬要适度，多了孩子会烦
给孩子的奖励要适当
表扬要高调，批评要低调
批评不可少，但绝不能多
孩子有尊严，尽量私下批评他
三明治效应：批评需要讲艺术
用表扬“刺激”孩子主动反省
第七章
“事倍功半要不得”，爱得多不如爱得对
爱是孩子*不可或缺的情感
缺爱的孩子易患“心理性矮小症”
母爱是孩子心理的“安全岛”
聊天是另一种形式的爱
溺爱会毁掉孩子的一生
溺爱其实是一种害
父母应注意：这些行为都是溺爱
溺爱孩子的家庭易养出“心理肥胖儿”
不要用爱扼住孩子的喉咙
“我都是为了孩子好”是谬论
封闭的爱会封住孩子的路
妈妈要牢记：母爱是为了分离的爱
父爱，不可缺席与代替
母爱父爱大不同
教出坏孩子，爸爸责任大
一个向左一个向右教育的大忌
别把严格与粗暴画等号
严格不是粗暴的遮羞布
精神暴力比肢体暴力更可怕
粗暴是毁掉亲子关系的“刽子手”
社会规范影响孩子的心理走向
让孩子尽早了解一些社会规则
孩子的**个“小社会”幼儿园
与老师常沟通，联手教出好孩子
给孩子打一剂不完美的预防针24l

教育孩子要懂的心理学 内容简介

望子成龙、望女成凤，是每个中国家长对自己孩子的期望与要求，是每个中国家长都十分熟悉的培养孩子的目的。如何教育培养好自己的孩子，一直是个并不那么容易掌握的事情。近年来的研究表明，好的教育培养理念就是家长可以和孩子一起“成长”。这就要求一个成熟的成年人，要懂得儿童心理学，要以平等的姿态去引导孩子，使得他们能成长在正确的、适合们发展的道路上。《教育孩子要懂心理学》就是一本启迪家长如何从心理学的角度去掌握引导教育孩子成长的书。