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中学生写作例话

作者：谷震需

出版社：人民教育出版社

出版年：2005-01-01

评分：5分

ISBN：9787107185830

所属分类：教辅教材

书刊介绍

中学生写作例话内容简介

《中国特级教师文库（第三辑）：中学生写作例话》打破了以文体写作为线索的编辑体例，以文章“要素”为单元来编排内容，分为立意篇、材料篇、结构篇、思辨篇、形象篇、语言篇、技法篇、学养篇等八个板块，利于学生循序领悟，逐步提高写作水平，采用“仍话”的形式，给学生提供“例文剖析”、“写作指导”、“习作详评”等内容，引导学生体验感悟写作规律，启发写作思维，切实提高写作能力。《中国特级教师文库（第三辑）：中学生写作例话》对于中学语文老师改进语文教学，特别是提高指导学生写作的能力，具有重要的参考价值。

中学生写作例话本书特色

本书是一部关于中学作文教学的理论专著，全书分为立意篇、材料篇、结构篇、思辨篇、形象篇、语言篇、技法篇、学养篇几个部分，它打破了以文体写作为线索的编辑体例，以文章“要素”为单元来编排内容。全书采用“仍话”的形式，给学生提供“例文剖析”、“写作指导”、“习作详评”等内容，引导学生体验感悟写作规律，启发写作思维，切实提高写作能力。本书适合中学语言教师参考学习。

中学生写作例话目录

前言立意篇一、真实地反映生活二、表达真情实感三、围绕一个话题四、见他人所未见五、多角度思维和观察材料篇一、围绕中心选材二、追求材料的质量三、材料的剪裁与概括四、把材料归向题旨五、材料的统筹安排结构篇一、线索与脉络二、开合与起伏三、悬念与伏笔四、横式结构与纵式结构思辨篇一、剖析问题二、辨析概念三、阐明关系四、分析事理五、反驳敌论形象篇（上）一、景物的描写二、场面的描写三、物象的描写四、形象化的叙事五、形象化的议论六、形象化的说明形象篇（下）一、肖像与神态的描写二、语言描写三、心理描写四、细节描写五、侧面描写六、社会环境的描写语言篇一、简明、连贯、得体二、准确、鲜明、生动三、语言的美感四、语言的风格五、语言的锤炼技法篇（上）一、大题小作二、以叙代议三、文中有“我”四、诉诸形象技法篇（下）一、对比和衬托二、类比和象征三、铺垫和蓄势四、欲扬先抑和欲擒故纵五、综合运用多种手法学养篇一、做生活的有心人二、读写之间架座桥三、学会品评和修改四、敢于质疑和创新五、写出“大气”

中学生写作例话作者简介

谷震需，1946年9月生于河北省石家庄市，1968年参加工作。历任石家庄市第二中学语文教师、教研组长、校教科处主任。1997年被评为特级教师。教学风格典雅、精练、扎实、新颖，尤长于写作教学。长期从事语文课外活动的研究工作，指导学生课外活动成果显著。指导青年教师参加各级教学评比并多次获奖。作为学科带头人，历年来承担了省市教育行政部门委托的诸如语文教师专业培训、青年教师优秀课评定、复习指导、命题审题、评卷质检等大量的专业工作。参加或策划、主持了多项教育科学规划课题的实验与研究，主编或参编专业著作十余种，发表专业论文五十余篇。先后获得“石家庄市模范工作者”、“全国优秀语文教师”、“河北省优秀教师”、“石家庄市教学能手”等称号，1999年被评为“石家庄市专业技术拔尖人才”。