书法课-行业好书-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

内容简介

★ 艺术家陈丹青长文做序，诚挚推荐。

来看林曦女士近十年的一摊子教学，倒是苦心经营而又能善作调理的美谈。

此所以说林曦苦心经营，是说她不愿降低书画的格，更不愿放任教与学。又说她善作调理，是指能以今时的种种机运与需求，盘活书画教学。书画有格，教学有趣，年年月月地修习濡染，向学之事便不再是功利与摆设，而是能内化为精神生活，又使日常家居平添亮色。——陈丹青

★ 书画家林曦十年写成，给零基础读者的书法课。

书法是一个系统，它以传统文化为根基，通过技艺的修习，磨炼心性、意志，帮助我们形成新的视角，认识和欣赏艺术与生活中的美。《书法课》全面呈现了学习书法的方法，将“心手相应，知行合一”的理念贯穿于始终，从学习步骤、心态落定、运笔技巧、书法的内涵、欣赏方法等，引领读者从文化与艺术的角度重新认识书法，将学习、思考、欣赏彼此结合。

★ 学习书法，亲近传统文化，欣赏万千笔墨，给自己打开一个崭新的世界。

书法不只是写字，它带来的是眼界的不同。书法是一把钥匙，让我们得以通过一种具体的形式亲近传统文化并深入其中，向古人学习，也与古人做朋友。王羲之的流动洒脱、颜真卿的敦和雅正、赵孟頫的圆润妍媚……从字形到古之文心、时代土壤，让人在看展打卡之余，能够有所意会，言之有物。

★ 通过书法学习，滋养自我与生活，在喧嚣的世界中寻一方可以安放自我的所在。

不仅是书法课，而且是审美与修养的精进，面向所有希望对艺术有所感知，有向美之心、向学之心，追求更高生活质量与自我价值的读者。

书法是一门功夫，除了有对于技艺的磨炼，还有向内的修为的需求。学习书法，了解艺术，将会带来心力的成长，让人在纷繁生活中保持专注与自律；书法也提供了一种直观的方式，让我们体认艺术与生活中的多样性，更好地欣赏自己与生活；同时，它对审美的提升，会帮助我们建立生活和选择的标准，实现自我与生活的精进。

★全彩印刷，封面烫金，内文用纸考究，装帧十分精美。集欣赏与功用为一体。

全书收入700余幅全彩图片，通过图片，作者亲自示范书写、运笔细节，讲解学习重点，分析历代名帖，让学习与鉴赏同步。课程重点，扫描二维码可观看视频示范。

内容简介：

书画家林曦从自己十年来面向零基础成年人的教学经验出发，将多年来对于书法的认识、思考、体悟凝练成书，为热爱传统文化的读者提供了系统学习和实践的可能。

《书法课》全面呈现了学习书法的方法，将“心手相应，知行合一”的理念贯穿于始终，涵盖具体技艺的练习、学习的步骤、功夫的积累与精进、学习心态的调整落定、书法的内涵与意义、艺术欣赏的方法等各个方面。随着学习的深入，“书法”这个词便渐渐从一个平面的概念，生长成一整个系统。它以中国传统文化为根基，通过技艺的修习，帮助我们形成新的视角，亲近传统文化，感受艺术之美，通过学习和实践和所得滋养自我与当下的生活。

书法是一门传统艺术，更是文心的修炼与养成。

学习书法，不只是为了把字写好，而且要经由它、经由专注自律的日课精进，在与古人跨越时空的往来交流中，学习为人的修养、风骨和趣味，学习欣赏万千笔墨，欣赏这难得的抽象之美，去到更为细微及更为远大的世界，让自己更快乐。——林曦

作品目录

序书画的活水
旁看林曦女士的教席 / 陈丹青 001
自序礼物 004
第一章远不只是写字的书法
不只是写字 012
一、最初的心流体验 015
二、文心与留余 019
延伸阅读：暄桐的初心 026
三、功夫：不速成的养成 030
四、将它看作一棵老树 037
五、一种臣服 042
思考题：回忆你的专注体验 045
第二章从拿起一支毛笔开始
从拿起一支毛笔开始
一、姿势
二、执笔
三、书写工具
毛笔延伸阅读：书家和毛笔
墨纸
砚毛毡
笔洗纸镇
笔山印章
吸水纸
四、生长
延伸阅读：文人的用心
作业：给自己布置一张书桌
第三章三月积粮
静心，备粮，去开始
一、真好，你是零基础
二、先升级，从艺术的角度
三、不受情绪的影响
四、重要的作品感
五、在对的方法里，下苦功夫
六、将书法学习看作一个系统
七、暄桐的三个原则
思考题：为自己而学的事
第四章墨田耕耘
墨田耕耘
一、面对和等待：关于临帖
二、眼高手低：看和写
三、写下你的第一笔：用锋的“秘密”
四、点画与结构
五、流动的笔势
六、以自己为中心：用“三本书”养出神采
延伸阅读：简单的静坐方式参考
七、如何选帖与临帖
作业：从完整的一笔试起来
第五章长路做伴
我们该如何走下去
一、甘苦为常
二、创作的路途
三、熟后求生
作业：日课打卡
第六章如何看懂一张字
四层的蛋糕
一、第一层：人文
二、第二层：传统
三、第三层：艺术
四、第四层：技巧
延伸阅读：观展的一些方法建议
作业：从《韭花帖》开始，读懂一张字
进阶小课堂
一、书法生长简史
二、书体与字体
三、五种代表性书体简介
四、书写时的笔顺
五、书写方向
六、繁体和简体
七、暄桐教室基础学习阶段碑帖临习建议（51 帖）
八、传统书画常见的创作形式
九、创作一幅书法作品的基本参考建议
结语写字是一生的事
附录一重点内容索引
附录二常用简繁体、异体字对照参考表
关于暄桐教室
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作者简介

林曦，水墨画家，1983年生于重庆，毕业于中央美术学院。她是暄桐教室的创办人与授课老师，一直致力于中国传统美学和文人生活方式的转译与传播。在她看来，写字是一种生活，学习传统的重要意义在于启发当下。

精彩摘录

林散之先生说，人生多苦难，有点艺术，是安慰。其实古来至今，人们都对此深有所感，于是便有了张岱的那句名言，“人无癖不可与交，以其无深情也”。人都有偏性，一生一定要有“一好”，在滚滚红尘里有所平衡与寄托，并从中获得快乐与安慰。这样的快乐和安慰建立在真诚之上，这种真诚便是对当下自己的全然接受、放下功利的得失心，是一种因自得而自然产生的状态和节奏。所以，不论进展快慢，外界臧否，都不应该改变我们要去享受写字这件事的初衷。这是情绪升起时我们最应回到的原点。

——引自章节：三、不受情绪的影响

而是在一遍一遍地与古人最直接的揣摩交流中习得修养、风骨、耐心和趣味。

——引自章节：序书画的活水