《儿童心理咨询（原书第5版）》内容简介

本书新版的发布是非常令人兴奋的，但写这篇前言时，我们的心情非常复杂，因为大卫在准备本书手稿的过程中去世了。虽然这是一段悲伤的时光，但当我们想到大卫在心理咨询领域的惊人贡献，以及这种贡献可以通过我们的书被铭记时，我们尤感欣慰。他通过与来访者的工作，以及培训和写作分享咨询经验，感动了许多人。我们特别希望这一版能成为对大卫一生有意义的工作的献礼。
凯瑟琳·格尔德（Kathryn Geldard），澳大利亚阳光海岸大学（USC）艺术与商业学院心理咨询专业兼职高级讲师，教授心理咨询课程和发展心理学硕士研究生课程。她拥有丰富的指导和培训咨询师的经验。
大卫·格尔德（David Geldard），享誉国际的心理学家和培训师，因其在儿童和家庭咨询方面的工作而闻名。
丽贝卡·伊芙（Rebecca Yin Foo），教育和发展心理学家，专门从事儿童和家庭治疗工作。

作品目录

前言
第一部分
儿童心理咨询
第1章：儿童心理咨询的目标
第2章：儿童与心理咨询师的关系
第3章：儿童心理咨询的伦理考量
第4章：儿童心理咨询师所需的特质
第二部分
实践的理论框架
第5章：儿童心理咨询的历史背景和当代观点
第6章：儿童心理治疗的过程
第7章：儿童发生治疗性变化的内部过程
第8章：有序计划整合式儿童心理咨询模式
第9章：家庭治疗背景下的儿童心理治疗
第10章：儿童团体咨询
第三部分
儿童心理咨询技巧
第11章：观察
第12章：积极倾听
第13章：帮助儿童讲述他们的故事并触及强烈的情感
第14章：处理阻抗和移情
第15章：处理自我概念和损己信念
第16章：积极促进改变
第17章：心理咨询的结束
第18章：儿童团体咨询技巧
第四部分
游戏治疗——道具和活动的使用
第19章：游戏治疗室
第20章：儿童游戏治疗的循证基础
第21章：选择适宜的道具或活动
第22章：模型动物的使用
第23章：沙盘游戏
第24章：黏土治疗
第25章：绘画、彩绘、拼贴画和建筑模型
第26章：想象之旅
第27章：书和故事
第28章：玩偶和毛绒玩具
第29章：假装游戏
第30章：益智或竞技游戏
第31章：技术
第五部分
工作单的使用
第32章：培养自尊
第33章：社会技能训练
第34章：自我保护教育
结束语
附录：工作单
参考文献