爷爷的爷爷哪里来:人类起源的演化过程 内容简介

丛书特点及优势“小学语文教材‘快乐读书吧’推荐书目”是专为小学生课外阅读准备的优质读物，收书50余种，均为统编小学语文教材“快乐读书吧”栏目推荐图书。丛书中的多种图书，用的是我社多年积累的很好版本，编校精良，深受读者喜爱。新编写或编选的图书，则努力体现我社在文学图书编辑出版方面的优势与经验，精选精编精校，为读者奉上值得信赖的口碑版本：（1）精心编选：既注重选入作家重要的代表作，又照顾小学阶段学生的阅读实际，以“快乐阅读”为目的。另考虑到小学阶段孩子好奇心和求知欲正强，为免孩子们阅读“不过瘾”，克服市场上诸多同类书的局限，力争在篇幅允许的范围内，多选了些作品。（2）精编精校：编辑方面的原则是：进行必要的校订，但又不乱改作品；力争既让孩子们阅读“无障碍”，又优选程度上保留作品的原汁原味。（3）阅读无障碍——难字难词加拼音：注音方面，结合教学实际，采取按年级递减的方式。1年级，通篇注音。2-4年级，比较难的字词注音。5-6年级，特别难的字词注音。（4）阅读无障碍——难字难词做注释：我们遍查资料、请教专家，对于一些比较难的字词，如一般字典、词典上不容易查到的方言字词，作品产生时常用、当代汉语已多弃置不用的字词等做了注释。（5）随文配精美插图：1-3年级彩色印刷，延请高水平插画师绘制精美插图，颜色鲜亮，艺术感强。4-6年级黑白印，大多亦选择精美插图点缀文中，希望让小朋友获得双重美感享受。（6）开本大气（成品：170*240mm），字大行宽，可有效保护孩子视力。（7）装帧精美，用纸优良（80或70克胶版），让精美的图书连同精美的故事、精美的文字一同陪伴孩子成长。（8）性价比高：此套书仍走低定价路线，质优价廉，努力为各位家长和小朋友经济上减负。

爷爷的爷爷哪里来:人类起源的演化过程 本书特色

2017年9月开始，在国家统一部署下，全国中小学陆续启用统编语文教材。教材的*大特色，是突出了课外阅读的重要性，鼓励通过阅读提高学生的语文能力* 这一精神和思路，将贯穿小学到高中的全部语文教学。小学课本每册中设置的“快乐读书吧”，即针对不同年级、不同学期，推荐学生读不同类型、不同体裁的作品，如童谣、儿歌、神话、民间故事、小说、诗歌、科普创作等等。 为给广大小学生课外阅读提供优质配套读物，我们充分发挥自身在文学和语文读物出版方面的优势，深入研读教材，推出了这套“小学语文教材‘快乐读书吧’推荐书目”。所收各书均精编精校，是值得信赖的精良版本。 统编语文教材总主编温儒敏教授说：“整个语文教育的改革，可以归纳为四个字——读书为要，培养学生读书的兴趣、读书的习惯，使之成为一种良性的生活方式，提升各方面素养。”希望这套书能给孩子们提供阅读保障，助力语文教育。 人民文学出版社编辑部 2019年8月 “小学语文教材‘快乐读书吧’推荐书目”是专为小学生课外阅读准备的优质读物，收书50余种，均为统编小学语文教材“快乐读书吧”栏目推荐图书。丛书中的多种图书，用的是我社多年积累的优秀版本，编校精良，深受读者喜爱。新编写或编选的图书，则努力体现我社在文学图书编辑出版方面的优势与经验，精选精编精校，为读者奉上值得信赖的口碑版本： （1）精心编选：既注重选入作家重要的代表作，又照顾小学阶段学生的阅读实际，以“快乐阅读”为目的。另考虑到小学阶段孩子好奇心和求知欲正强，为免孩子们阅读“不过瘾”，克服市场上诸多同类书的局限，力争在篇幅允许的范围内，多选了些作品。 （2）精编精校：编辑方面的原则是：进行必要的校订，但又不乱改作品；力争既让孩子们阅读“无障碍”，又*大程度上保留作品的原汁原味。 （3）阅读无障碍——难字难词加拼音：注音方面，结合教学实际，采取按年级递减的方式。1年级，通篇注音。2-4年级，比较难的字词注音。5-6年级，特别难的字词注音。 （4）阅读无障碍——难字难词做注释：我们遍查资料、请教专家，对于一些比较难的字词，如一般字典、词典上不容易查到的方言字词，作品产生时常用、当代汉语已多弃置不用的字词等做了注释。 （5）随文配精美插图：1-3年级彩色印刷，延请高水平插画师绘制精美插图，颜色鲜亮，艺术感强。4-6年级黑白印，大多亦选择精美插图点缀文中，希望让小朋友获得双重美感享受。 （6）开本大气（成品：170*240mm），字大行宽，可有效保护孩子视力。 （7）装帧精美，用纸优良（80或70克胶版），让精美的图书连同精美的故事、精美的文字一同陪伴孩子成长。 （8）**比高：此套书仍走低定价路线，质优价廉，努力为各位家长和小朋友经济上减负。 内容上，在遴选与该年级儿童年龄特点相应的经典篇目时，听取了多位专家的意见，充分考虑了阅读所需的丰富性和多样性，精选了多种体裁和题材的作品，如诗歌、童话、寓言故事、民间故事、历史故事等，兼收并蓄了多种表达风格和语言趣味；形式上，配备大量精美的彩图，以绘本的形式带来足够愉悦的阅读体验，希望小朋友和大朋友能共同努力，将阅读变成爱与关怀，而不是任务。

爷爷的爷爷哪里来:人类起源的演化过程 目录

爷爷的爷爷哪里来:人类起源的演化过程 节选

1856年8月间，在德国杜塞尔多夫以东霍克多尔附近的尼安德特山谷发现了具有原始性质的人类化石。那里是石灰岩地区，工人们采石烧灰，在石灰窑地区内有个山洞，工人们在洞尚未被破坏前见到了一副骨架，附近既无石制的工具，也没有其他哺乳动物的骨骼化石。石灰窑的负责人虽然不是内行，但对这具不完全的骨架非常奇怪，特别是保留下来的头盖骨，既不像人的，也不像其他动物的，因而骨架得以保存下来，交给了当地的一名医生。这名医生也不能肯定是人类的骨架，又将骨架送到波恩大学，请教授沙夫豪森鉴定。沙夫豪森认为这副骨架骨骼粗大，头骨前额低平，眉嵴粗壮，是欧洲早期居民中*古老的人。赫胥黎见到头骨模型后，也认为是*像猿的人类头骨。后来这具骨架被辗转到爱尔兰高韦皇后学院的地质学教授威廉·金手中，经他研究，认为在尼安德特山谷发现的这具骨架化石是已经绝种的古代人类遗骸，并于l 864年按动植物的国际命名法为它命了个拉丁语化的名称，叫“Homo neander-thalensis”，我国译为“尼安德特人”。这是双名法命名。后来种类越分越细，改为三名法命名，后面的字是形容词。整整过了100年，坎贝尔才又给改了一个三名法的命名，叫“Homosapiens neanderthalensis”。一般仍叫“尼安德特人”，简称“尼人”。尼安德特人化石的发现，引起了很大的争议，很多人持怀疑和反对的态度，这是因为当时没有更多的证据。1886年，比利时的斯庇也发现了尼人的骨骼化石及其他哺乳动物化石，这次发现的头骨和尼安德特山谷发现的头骨特征相同，有关尼人的争议才渐渐平息。同时达尔文的进化论也渐渐被人所接受。尼人是介于直立人与现代人之间的人类，被称为“早期智人”，年代约为10万年前—3.5万年前。之后又发现了比尼人进步的晚期智人——克罗马农人，年代约为3.5万年前—1万年前。尽管在19世纪中叶有大量的古人类化石被发现，达尔文的进化论日渐深入人心，但人们仍不能接受“人猿同祖”和“从猿到人”的进化观念。这是因为没有找到从猿过渡到直立人这个阶段的化石，有些学者以证据不足来对抗进化论。正当欧洲关于人类起源的争议非常激烈的时候，尤金·杜布瓦在荷兰降生了，那年是l858年。杜布瓦长大后进了医学院，毕业以后当了师范学校的讲师。他对人类起源的问题着了迷。29岁时，杜布瓦开始着手解决人类起源问题。他把想法告诉了一些同事和朋友，遭到同事和朋友的反对，有人还说他得了精神病。但杜布瓦没有气馁，经过努力，他作为一名随队军医被派往当时由荷兰统治的苏门答腊（现属印度尼西亚），想在那里寻找更原始的古人类化石。功夫不负有心人，1890年他在中爪哇的克布鲁布斯发现了一件下颌骨残片；1891年又在特里尼尔附近发现了一个头盖骨；1892年在发现头盖骨附近发现了一个大腿骨。杜布瓦十分高兴，在给欧洲友人的电报中，他称这是“达尔文的缺环”。正当杜布瓦还在高兴之时，他还没来得及把化石向同行们展示，就成了争论的焦点，有人嘲笑他，有人谩骂他，而教会更是不容忍他。在各方面的围攻之下，杜布瓦把这些珍贵的人类化石锁在了家乡博物馆的保险柜里，一锁就是28年。杜布瓦发现了人类化石后，曾于1892年给它取了拉丁语化的名字“直立人猿”（Anthropithecus erectus），1894年改为“直立猿人”。由于受到教会和各方面的指责和压力，不得已，他承认了他发现的是一种猿类化石。尽管杜布瓦又提出了与自己相反的意见，但这种相反的论点并未得到后来人的承认。本世纪30年代，荷兰籍德国古人类学家孔尼华在爪哇（现属印度尼西亚）又有了新的发现。曾经研究过“北京人”化石的魏敦瑞看过在爪哇的发现后，对于杜布瓦发现的人类化石，为了命名的统一，1940年把它改为“爪哇直立人”。1964年坎贝尔又把命名改为“Homo erecttls crectus”，译为“能直立的直立人”，一般译作“标准直立人”。……

爷爷的爷爷哪里来:人类起源的演化过程 作者简介

贾兰坡1908年出生于河北省玉田县，1929年毕业于北京汇文中学，未上过大学。有名旧石器考古学家、古人类学家、第四纪地质学家、中国科学院院士、美国国家科学院外籍院士、第三世界科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员。1931年，一次偶然的机会他考入中国地质调查所当练习生，当年被派往周口店跟随裴文中搞发掘。1935年，裴文中到法国留学，贾兰坡担起了主持周口店发掘的工作。1936年11月15日至26日，贾兰坡在11天之内发现了三颗“北京人”头盖骨而再次震惊优选学术界，这是继裴文中之后又一次伟大的发现。一生著作等身，成果丰硕，已出版有四百多篇（部）作品。他的成功是其孜孜不倦、刻苦自学的结果。