《情商密码》内容简介

面对孩子的情绪，忽视和打压绝不是好办法。孩子那些“令人讨厌”的行为，比如情绪易崩溃，竭力维护自己的东西，有时表现出“脾气坏”或者“自私”，这其实是大人的误解，事实上，这是令人可喜的成长过程。本书对目前普遍面临的孩子情绪、性格、情商培养等方面的问题及其应对策略做了细致的剖析，提供了孩子各个发展阶段的情商培养的路径，同时包含大量贴近生活的案例，帮助家长更好地理解孩子的心理状态，更好地培养孩子的情商。对于关注孩子身心发展的家长来说，本书是一个很好的枕边手册、桌边指南，可以随时用来指导自己的养育行为。
韩海英，著名儿童和青少年心理专家、精神科医生、心理学博士、北京广播电视台特邀心理专家、北京慧心源快乐情商学院首席专家、北京和睦家医院心理专家、中国心理学会注册心理师，长期从事精神科医疗与心理治疗工作。主要研究方向为儿童和青少年心理干预、认知行为治疗培训方面。著有《情绪密码》等。

作品目录

自序
养育优秀宝贝，是否可以“静待花开”？
推荐序1、如何培养恰如其分的情感
推荐序2、开篇语
第1章：认识“儿童情商能力”的模型
1、儿童、青少年正在面临的心理挑战
2、儿童情商能力的五个维度
3、哪些儿童需要情商培养？
4、家长能为孩子的情商培养做些什么？
第2章：幼儿阶段情商培养的重点
1、幼儿的成长从对抗焦虑情绪开始
2、幼儿如何适应幼儿园？
3、幼儿为何要咬指甲？
4、幼儿不合群该怎么办？
5、幼小衔接的心理准备
第3章：小学阶段情商培养的重点
1、为什么小学阶段是情商培养的关键期？
2、小学生情绪管理的能力培养
3、小学生同伴关系的能力培养
4、注意力与学习习惯的培养
5、自信心的培养，正确提升抗挫折能力
6、自我管理能力的培养
第4章：中学阶段的情商能力培养
1、中学生在想什么？
2、家长与青春期孩子沟通是需要学习的
3、中学生的厌学情绪和厌学行为
第5章：阿斯伯格综合征儿童的情商培养
1、阿斯伯格综合征儿童有哪些特别之处？
2、阿斯伯格综合征儿童的人际互动能力
3、阿斯伯格综合征儿童的注意力与学习能力
4、阿斯伯格综合征青少年的烦恼与未来
第6章：抽动症儿童的情商培养
1、儿童抽动症的临床特点
2、抽动症儿童的情商特点
3、抽动症儿童的家庭教育方式调整
第7章：多动症儿童的情商培养
1、多动症儿童的临床表现
2、多动症儿童的情绪管理能力培养
3、多动症儿童的注意力与学习能力
4、多动症儿童的同伴关系培养