内容简介

本书完整收录了诺奖得主、科学顽童理查德·费曼的61篇经典自传文章，经过费曼的忘年密友拉尔夫·莱顿的精心编排，我们得以沿着生平时间重走费曼的冒险旅程：在麻省理工学院捉弄同学，在普林斯顿大学与爱因斯坦对话，研发原子弹的同时开遍保险柜，学敲鼓并加入桑巴乐队，在诺贝尔奖晚宴的趣事，学画、卖画、办画展，靠冰水和夹子解密航天飞机事故……费曼的这些文章，展现了他对科学、教育和人生的独特观念和态度，也告诉我们：做一个有趣的人比获得诺贝尔奖更难，也更重要。

作为费曼的好友，编者拉尔夫·莱顿为本书增加了新的注释，这些着意补充的细节为费曼的叙述增添了别样的色彩；同时收录包括费曼的照片、绘画作品、手稿在内的的30多张图片。此外，本书还特别收录著名物理学家、数学家弗里曼·戴森所作的前言，并以知名演员、导演艾伦·艾尔达在加州理工学院毕业庆典上的演讲作为后记，为这本精彩的自述辅以他人视角，更能让读者看见一个完整的、活生生的费曼。

作品目录

作者简介

理查德·P.费曼（Richard P.Feynman）1918年出生于纽约的法洛克威镇并在此长大，17岁进入麻省理工学院，1939年进入普林斯顿大学研究生院。随后来到洛斯阿拉莫斯，加入原子弹研究计划。第二次世界大战后，任教于康奈尔大学物理系，后于1951年转入加州理工学院，在此执教至1988年去世。1965年，费曼与朱利安·施温格及朝永振一郎共同获得诺贝尔物理学奖。

拉尔夫·莱顿（Ralph Leighton）在加利福尼亚的阿尔塔迪纳镇长大，与费曼的家乡相距不远。他的父亲罗伯特曾与费曼合著《费曼物理学讲义》。拉尔夫和费曼是忘年好友，两人都喜欢敲邦戈手鼓，《费曼经典》讲述的故事大多是拉尔夫和费曼在敲鼓的时光中共同记录下来的。

精彩摘录

几天后，书库的人打电话过来说：“我们准备好给您送书了，费曼先生，一共有300磅（约136千克）。”我吓傻了。“没关系，费曼先生，我们会找人来帮你看书的。”我不懂怎么帮我看：要么自己看，要么不看。我在楼下书房里安了一个特别书架（那些书摞起来有5米多高），然后开始读所有会在下次会议上讨论的书。讨论将从小学课本开始。这项工作颇为费力，我一直在地下室忙个不停。我妻子说，那段时间她就像生活在一座火山上。沉寂一段时间后，突然“轰隆隆隆！”——火山就爆发了。原因就是那些书都糟透了，漏洞百出，潦草仓促。他们想显得严谨，但采用的例子却不太贴切（比如用路上的汽车来阐述“集”的概念），细枝末节上经不起推敲。定义并不准确。所有东西都有点含混不清——他们还不够聪明，不理解什么是“严谨”。他们都在假装，在教授自己都不明白的东西，而实际上，这些内容对孩子们来说，更是毫无用处。我知道他们的目的。很多人认为，苏联发射了斯普特尼克人造卫星后，我们落在了后面，于是要求数学家们给出建议，如何才能用有趣的现代数学概念教数学。目的是让原本认为数学无聊的孩子们提起对数学的兴趣。举例来说：为了展示不同的可能性，他们会讨论不同的进位制——五进制、六进制，等等。对可以理解十进制的孩子来说，还挺有趣的，至少算有趣的思维训练。但是这些教材要求所有孩子都必须学至少两种进位制！然后，可怕的题目就是：“请把下列七进制的数字转换为五进制的数字。”把一种进制转换为另一种进制是毫无意义的，你能做到的话，可能挺有意思的；做不到的话，也没关系，因为一点儿用都没有！总之，我看所有的书中，没有一本提到过在科学中使用算术的事。如果有的话（因为大多是抽象的废话），也只是买邮票之类。终于，我找到一本书，上面说：“数学在科学中有很多应用。我们会举一个天文学的例子，也就是星星的科学。”翻到下一页，上面说：“红色星星的温度是4000摄氏度，黄...

——引自章节：用封面判断书的好坏

“为什么我们这么倒霉？上天为何对我们如此不公？我们为什么要遭受这样的报应？”说这些话只会让自己痛苦，如果你理解现实，并且在心中完全接受现实，你就会知道这样的诘问是无关且无解的。这些事情没人能了解。你的处境只是生活的偶然。

——引自章节：阿琳