安妮(Annie Liu) ·哈佛大学心理学硕士,宾夕法尼亚大学应用积极心理学硕士 ·清华大学社科学院积极心理学研究中心特邀研究员 ·美国积极心理学教育研究院副院长、北京育心文化发展有限公司联合创始人 ·翻译与主编了《坚毅》《生活质量疗法》《家庭教育辅导实用手册》《儿童心理辅导实用手册》《积极心理学的邀请》《积极的自我》《积极的动机》《积极的正念》《快乐有方法》等书籍 ·研究与实践领域:积极心理学、个人成长、家庭教育、亲密关系、儿童青少年素质培养、中老年人身心健康等
安妮(Annie Liu) ·哈佛大学心理学硕士,宾夕法尼亚大学应用积极心理学硕士 ·清华大学社科学院积极心理学研究中心特邀研究员 ·美国积极心理学教育研究院副院长、北京育心文化发展有限公司联合创始人 ·翻译与主编了《坚毅》《生活质量疗法》《家庭教育辅导实用手册》《儿童心理辅导实用手册》《积极心理学的邀请》《积极的自我》《积极的动机》《积极的正念》《快乐有方法》等书籍 ·研究与实践领域:积极心理学、个人成长、家庭教育、亲密关系、儿童青少年素质培养、中老年人身心健康等
●不要用可能导致永久性悲观的词语,如总是、永远、一直、从来等;●不要用可能导致普遍化悲观的词语,如全部、所有、什么都、一塌糊涂等;●不要用可能导致个人化悲观的词语,如笨、不行、不如人、没用、废物等。如果我们听到孩子用类似的词语来描述自己,我们一定要与孩子“争辩”,指出他曾经在很多事情上都做得很好,他也有很多优秀的品质。如果我们不小心用了这些词语来说孩子,要赶紧改过来,换一种积极归因的说法。
——引自章节:积极与消极的解释风格
表扬你的孩子做了什么,而不是他是谁。不要说:“你真聪明!你真棒!”而要说:“我看到你真是特别地努力、特别地勤奋,尽力地去试了!”当你发现孩子面对挫折正在挣扎的时候,要表扬他们的坚持不懈和韧性。不要表扬孩子的成绩、不要表扬孩子的分数,聚焦在表扬孩子的勤奋认真的态度和努力。
——引自章节:如何培养孩子的成长型心态
普通语言学教程:英汉对照(全二册) 本书特色 本书入选西方学术经典文库,作者就近一百年间各国语言学界提出的语言学原理和方法表述了自己独到的见解和主张。本书为语言...
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汉语探索 目录 现代汉语篇1.副词修饰含“不/没有”的否定性结构情况考察2.《西游记》神魔名称的修辞艺术3.试论副词“光、仅、净、只”的用法4.论语言中的“类推...
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《茶之书》内容简介:《茶之书》是冈仓天心的名作,有法语、德语、西班牙语、瑞典语等多种译本,并入选美国中学教科书,为冈仓天心
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红楼梦的两个世界 本书特色 《红楼梦》本身具有两个世界,红学研究中也同样存在着两个世界:一个是曹雪芹所经历过的历史世界,一个则是他所虚构的艺术世界。前者一向是红...
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