《写作：风物语》内容简介

这不是一本有关写作教学的技巧指导书，而是对文本阅读和文本写作的深层次的精神反思。虽然书中对语感、生活、真实与虚构、细节、个性化写作等写作教学中常见的话题进行了论述，但其意不在传递技法，而是表达对语言的一种审美化追求。一篇优秀的文章的语言，应该是艺术的，指向审美的，因此，无论是生活经验，还是情感体验，都要回归内心；写作的过程，其实就是表达人性的过程，是搭建写作者和阅读者双方共同精神世界的过程。从这个意义上说，“指向审美的写作教学”，是一种对语言与生命间关系的思考和实践。
赵飞，男，77年出生。教育部、财政部特聘国培专家；陕西师范大学文学院兼职硕导；西北大学、南京师范大学、苏州大学、淮北师范大学国培导师。省作家协会会员、中国诗歌学会会员。中学高级教师，温州市“两类”拔尖人才、苏州市姑苏教育领军人才、省特级教师后备培养对象。先后在《中学作文教学研究》、《语文报》等报刊杂志开设专栏，在全国产生一定影响。近年来致力于研究写作教学的学生思维过程、实感经验、美学形成等方面。

作品目录

序
“指向审美的写作教学”的举托与超越
第一章：语言，回到写作的原乡
好的语言是搭配
好的语言是闲笔
好的语言是隐喻
好的语言是简朴
第二章：建立在审美世界里的语感和陌生化
陌生化的视角
陌生化的叙事
第三章：生命体验下的写作
生活经验是写作的源泉
情感体验要回归内心
警惕经验概念化与主题拔高
第四章：真实和虚构
真实和虚构：一种写作态度
真实和虚构：理性表达与感性对话的统一
真实和虚构：文本的解构与情感的重建
真实和虚构：回归审美视野下的本原写作
第五章：滴水藏海，细节即永恒
细节的心灵化
用细节解构宏大叙事主题
细节把写作者带入作品的深处
细节间的张力形成场景的现场感
细节来自真实的生活经验
第六章：回忆诉说着你的童年
个体性写作
经验性写作
第七章：人物，作品灵魂的守门人
典型人物成就经典
那些让人无法忘记的影子人物
第八章：瓶与酒，现象中的现象
这样的文章呈现什么样的形态？
如何去寻找一篇好的作品？
有抛弃形式的写作吗？
内容、形式双飞翼
另一种视角下的形式
自省与突破：写作的向内和向外
第九章：神秘的人性