《都在学习，为什么差别这么大》内容简介

疫情之下，网课时代，提高孩子自主学习能力至关重要！你的孩子是否有这样的情况： ①明明上同一堂课、读同一本书，为什么有的孩子毫不费力就能拿到好成绩，自己的孩子却怎么也学不好？ ②同一个老师教学，为什么有的孩子立刻就能融会贯通，自己的孩子却一头雾水？ ③为什么有的孩子各类学科都学得游刃有余，自己的孩子却打开课本就哈欠连天？ 本书作者石田胜纪是日本知名培训学校绿进学院的CEO。30多年来，他指导了4000多名学生考上自己心仪的学校，并花了6年多时间调研了包括东京大学在内的多所日本大学的诸多学生，最终得出一个结论——学霸和学渣的差别，主要是思维方式的不同。那么，要如何才能养成“优秀孩子的思维方式”呢？本书介绍了“10种关键思维方式”。只要通过简单的提问，就可以引领孩子学会自主思考，改变思维方式，获得学习品质的全面提升。在疫情肆虐、线上教学成为常态的当下，培养自主学习能力，提升自主学习效率尤为重要。现在我们提倡终生学习，本书不仅仅可以帮助孩子，就连成人也可以使用这些学习方法来提升自己的学习力。
石田胜纪，1968年出生于日本横滨。国际经营管理硕士（MBA），教育学硕士，20岁创立日本培训机构绿进学院，该学院曾创下连续3年学生第一志愿录取率100％的奇迹。现为绿进学院CEO，在东洋经济在线发布180多篇连载文章，较高的获265万次浏览量。
多年来，石田胜纪指导过4000多名学生，不仅提升了学习成绩，还形成了以培养积极心态、调整生活习惯、让孩子学会自主思考和自主学习为三大支柱的系统教养理念，帮助孩子成长为一个有目标、有方向、有竞争力的未来优秀人才。

作品目录

序一
很多人这一辈子，都没有人给讲过学习方法
序二
说到底，成长是孩子自己的主场
前言
佼佼者具有的本领，其实一直没有人告诉你
同样是学习，造成结果不同的原因到底是什么
让社会上的每一个人都能够学会自我认同
升级大脑系统的“十大秘诀”
第1章：同样的环境及条件下，为什么会存在差异
【案例1】同样是上课，同样在学习，有的人金榜题名，有的人却名落孙山
【案例2】有的人练上10遍就能学会骑车，有的人练上100遍却还是不会
【案例3】对老师讲的内容，有的人一听就懂，有的人却听不太懂
【案例4】有的人语文学得很好，有的人却很差
【案例5】有的人能在国外学到很多，有的人却不能
东京大学的学生为何能够举一反三
第2章：学习的三种类型
为什么有的人能够拔尖，有的人却不能
提问
回答
【类型1】看起来好像在学，其实根本没有学习的欲望
【类型2】只在课堂上或工作中进行学习
【类型3】除了睡觉之外，其他一切时间都与学习挂钩
【类型1】和【类型2】的人能否成为【类型3】呢
第3章：佼佼者的大脑构造异于常人吗
“电脑系统的版本很高”是什么意思
乱装“软件”的父母，系统“宕机”的孩子
大脑系统的版本是在哪个阶段确定下来的呢
主观提升系统版本的做法
大脑系统到底是指什么
第4章：“善解其意”与“不明就里”的根本区别
能够读懂文义的孩子和看书不过脑子的孩子
提问
回答
大脑系统的两种升级方法
第5章：大脑系统的升级方法1：学会存疑
秘诀为何重要
培养原因分析能力的秘诀——为什么
培养自我表达能力的秘诀——怎么想
培养问题解决能力的秘诀——如何做
第6章：大脑系统的升级方法2：学会总结
培养抽象化思维能力的秘诀——简而言之
何为提高抽象程度
东大学生的抽象化能力很高吗
大脑系统的升级秘诀4：简而言之（抽象化思维能力）
培养具象化思维能力的秘诀——举例来说
大脑系统的升级秘诀5：举例来说（具象化思维能力）
何为应用能力的实质
使用秘诀时的七大禁忌
【禁忌1】使用对方无法理解的词语
【禁忌2】在对方思考前公布答案
【禁忌3】反复提问
【禁忌4】想要培养对方
【禁忌5】重复使用同样的词语
【禁忌6】试图一次性使用全部秘诀
【禁忌7】希望秘诀立刻奏效
第7章：进一步强化大脑系统的五大秘诀
培养积极思考能力的秘诀——要享受
大脑系统的升级秘诀6：要享受（积极思考能力）
做着同样的工作，为什么升职有快有慢
培养目的意识的秘诀——是为了什么
大脑系统的升级秘诀7：是为了什么（目的意识）
培养原点回归能力的秘诀——原本是
大脑系统的升级秘诀8：原本是（原点回归能力）
培养假说构建能力的秘诀——如果
大脑系统的升级秘诀9：如果（假说构建能力）
培养问题意识的秘诀——这是真的吗
大脑系统的升级秘诀10：这是真的吗（问题意识）
后记
本书小结
请务必试试这一点