《国外教育社会学基本文选(修订版)》的范围上溯西方教育社会学奠基者之一涂尔干的力作,下至20世纪70年代兴起的“新”教育社会学的代表作,时间跨度约为80年。入选篇目已从经典扩及重要文献,其作者是在这一学科内知名度较高的东西方7个国家的学者、涵盖的问题,既有宏观层面的又有微观层面的,例如教育的功能,教育机会平等,大学的“异常”大众化,学生的道德社会化,课程社会学,教学社会学等;此外,还涉及该学科的研究对象和方法论。读者由此可以“原汁原味地”了解一些国外教育社会学理论,从而使自己的研读更具有上述功能。
主编序
教育及其性质与作用
学校与社会
教育成层的功能理论和冲突理论
工业社会中教育与社会成层、社会流动的关系
赞助性流动、竞争性流动和教育制度
关于教育制度分类的类型学
趋向于能人统治吗?——英国实例
社会选拔与教育
民主主义与教育
教育机会均等的观念
平等——学校和社会政策的目标
不平等的教育和社会分工的再生产
英才治国与平等
英才形成的社会学
英才与教育
教育的经济价值
美国的资本主义制度与教育
教育投资的经济意义:近期的观点
道德教育论
社会阶级、语言与社会化
公立学校与政治社会化
社会出身对应届中学毕业生评价职业的影响
我们为什么必须废除学校
现代教育的病理
作为一种社会体系的班级:它在美国社会中的某些功能
论班级的组织和管理
标签理论对理解学校教育过程的贡献
符号互动论究竟发生了什么?
课程变迁:局限性与可能性
教育社会学研究的对象
教育社会学的方法论及其应用
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