一九六O年顾随先生因病逝世之后,全部著作原准备交付刊印,不料竟于“文革”中全部散失无存。我得知之后的痛心实难名状,于是遂与之京师妹及同门诸学长联络,共同努力于搜集整理之工作。其后于一九八六年由上海古籍出版社出版了《顾随文集》;一九九二年又由台湾之桂冠图书公司将之京师妹所整理的我当年听先生讲课时所写的笔记出版为《顾羡季先生诗词讲记》,并出版了先生的杂剧集《苦水作剧》;及至一九九五年又有天津人民出版社出版了《顾随:诗文丛论》,并于一九九七年先生百年诞辰出版了此书之增订本。最近又见到上海古籍出版社的书目谓将于近期在学术萃编中出版先生之《顾随说禅》,如今河北教育出版社又将出版先生之《全集》,其中多有以前我所未见的先生之著作,特别是其中的小说一类,多为以前未见流传之作品。而且除去作品以外,此一全集内还收录有先生之“书信、日记”一卷,此更为外间难得一见之资料,而读者得此《全集》,自然亦更可借此一窥知先生德业文章之全貌。则此《全集》之出版,其为功岂浅显哉。――叶嘉莹(著名华裔加拿大学者)
一卷 创作卷
二卷 著述卷
三卷 讲录卷
四卷 日记、书信卷
杂图记趣 本书特色 《杂图记趣》由张家荣著:图画有趣味。大的历史杜撰,小的生活细节,都会反映在里面。图画把“记录”的接力棒交给文字后,几乎就变成了“艺术”的代名...
吴世昌全集 本书特色 ★ 16开精装,河北教育出版社出版★ 吴世昌是著名红学家,他的《红楼梦探源》《红楼梦探源外编》等巨著为红学研究另辟新蹊★ 由吴世昌先生的外...
假如生活欺骗了你-世界文学名著典藏-全译插图本 本书特色 普希金,19世纪俄国伟大的诗人、小说家和剧作家,俄国浪漫主义文学的杰出代表和现实主义文学的奠基人。14...
快读中外爱情文学名著 内容简介 面对浩如烟海的中外文学名著,读者往往不知从何入手。本套丛书共四册,按“爱情”、“战争”、“幽默”、“科幻”四个主题分类,从几千年...
《治道:商鞅治秦与现代国家治理的缘起》内容简介:商鞅变法是中国历史上一次影响深远的大变革,它的意义不仅在于助力秦国崛起为强
你觉得痛就对了-青春有悔 本书特色 老师和长辈曾告诉我们世界是公平的,只要靠努力和汗水就能拥抱未来。但二十多岁,我们**次直面这个世界,却发现社会是现实的,生活...
林贤治,1948年生,广东阳江人。诗人、学者。在他的写作中,文学和思想批评类的文章最有影响。他的《五四之魂》与《五十年:散文与自由的一种观察》曾传诵一时。他早年...
致诺拉-乔伊斯情书 内容简介 本书收入詹姆斯·乔伊斯写给妻子诺拉的几十封情书,从初恋时的青涩、自伤,到思念至深时的疯狂、放纵,书信中的乔伊斯完全没有文学巨匠的面...
无桨行舟 本书特色 瑞典版《相约星期二》,一部逾越痛苦、忧伤与无奈的生死遗言!在感人肺腑的倾诉与脉脉的抚慰之下,意志做舟,真情为桨,当然,幸福就是无限的。 “死...
《航空运输营销》内容简介:本书内容涵盖航空运输产业与环境、航空运输法律与航权、航空运输营销实务与营销战略、航空运输营销信息
蒋勋说文学-从唐代散文到现代文学 本书特色 继《蒋勋说唐诗》《蒋勋说宋词》之后,蒋勋先生全面系统梳理中国文学脉络,以美学视角诠释从先秦到现代近三千年的中国文学之...
最爱不过唐诗 本书特色 采撷唐诗,全新解读。唐诗豪情,一杯即醉。全书共分为六个篇章,按照初唐、盛唐、中唐、晚唐将整个唐朝的诗人们罗列殆尽,用清新的笔调还原诗歌场...
李泽厚,中国当代著名思想家,在哲学、思想史、伦理学、美学等多个领域均有重大建树,其原创性思想系统为“人类学历史本体论”。1930年6月出生,湖南长沙人。1954...
个人史:作品卷 本书特色 本书为第五届在场主义散文奖获奖者作品卷,全书精选了王鼎钧、许知远、毕飞宇、塞壬四位作家的多篇精彩散文作品。王鼎钧《贪污哲学智仁...
萧萧 本书特色 本书包括沈从文的经典小说《边城》,以及他的经典短篇小说包括《丈夫》《萧萧》《三三》等。这些作品,使一个 “湘西世界”活灵活现地呈现在纸上,全面展...
文史我鉴 内容简介 从巴金到夏衍,从艾青到唐浞,从陈学昭到方令儒,从徐懋庸到朱自清,从丰子恺到陈企霞,从孙席珍到陈梦家……一个个如雷贯耳的名字裹挟着历史的风雨烟...
流水 本书特色 《流水》一书分成楷、行、草、隶四辑,很是别致。“行书”三部,一写游欧,一写访台,一写下江南,各具佳胜。 ——余光中流水 内容简介 《流水》一集,...
陶渊明集-图文版 本书特色 陶渊明生前和身后90年间,其作品默默无闻,几乎亡佚。之后,仅《诗品》列为中品。陶渊明逝世百年后,萧统收录陶渊明诗文并编纂成...
做爱情 本书特色 初恋爱情酸甘甜,五种气味呦听到一句我爱你,墓仔埔也敢去。——郭大诚《墓仔埔也敢去》性是任何事物也无法熄灭的长明之火。我们应该像摩西那样,扔掉鞋...
《语文思维发展型课堂》内容简介:《高中语文课程标准》(2017版)提出的四个语文学科核心素养中,“语言建构与运用”“审美鉴赏与