语文教学范式研究-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

语文教学范式研究目录

导言
**章语文教学范式概说
**节范式概念与范式之争
一、范式的概念
二、范式之争
第二节范式进入教育教学领域
一、西方教学研究范式的研究
二、我国对教育研究范式的研究
三、范式与相关教学范畴辨析
第三节语文教学范式的界定
一、语文教学范式界定
二、本研究的其他界定
第二章语文教学传统范式：授受范式
**节语文教学授受范式的背景分析
一、语文教学授受范式的产生与延续
二、建国后语文教学授受范式的存在脉络
三、建国后语文教学授受范式存在的原因分析
第二节语文教学授受范式的基本理念
一、教学喻设：教学是倒水
二、指向知识的教学目的观
三、教学传递观
四、讲析方法论
五、教学交往与主从师生观
第三节语文教学授受范式的教学实践
一、语文教学授受范式的授受内容
二、语文教学授受范式的教例分析
第四节语文教学授受范式的思考与评价
一、语文教学授受范式的思考
二、语文教学授受范式的评价
第三章语文教学主导范式：导学范式
**节语文教学导学范式的形成背景
一、导学国思想的历史回顾
二、改革开放的时代背景
三、世界教育的发展趋势
第二节语文教学导学范式的基本理念
一、教学喻设：教学是导戏
二、指向指力的教学目的观
三、教学指导观
四、导线方法论
五、教学交往与助学师生观
第三节语文教导学范式的教学实践
一、钱梦龙的导学思想与语文导读法
二、蔡澄清的导学思想与点拨教学法
三、洪宗礼的导学思想与双引教学法
四、其他导学思想与双引教学法
五、其他导学思想与双引教学法
六、其他导学思想与教学实践简介
七、语文教学导学范式的教例分析
第四节语文教学导学范式的思考与评价
……
第四章语文教学范式趋势：对话范式
结语
参考文献
后记

语文教学范式研究内容简介

本著作从“范式”的角度对语文教学实践展开研究，提出了“授受范式”、“导学范式”和“对话范式”三种教学范式，并分别从每种范式的产生背景、基本理念、教学实践和思考评价等方面作出探索。
本书共分四章，**章是语文教学范式概说，主要对范式及语文教学范式的界定问题作一简单介绍。根据一些教学因素的变动情况，笔者把语文教学史上的教学范式分为授受范式、导学范式和对话范式三种范式形式。接下来的三章分别对三种范式加以探讨。第二章是语文教学的授受范式，第三章是语文教学的导学范式，第四章是语文教学对话范式。结语部分是对全书的一个总结。

语文教学范式研究作者简介

李冲锋，男，1975年生，山东沂源人，聊城大学课程与教学论研究中心副研究员，华东师范大学教科院博士研究生，中国高等教育会语文教育专业委员会会员，《作文教学研究员》封面人物。在《全球教育展望》等全国30多家刊物发表论文60余篇；主编、参编教材、著作10多部。有10篇论文被中国人民大学报刊复印中心《中小学教育》、《中小学学校管理》、《中学语文教与学》等全文转载；多篇文章被报刊、书籍、硕博士论文摘编、引用。