模拟法庭教科书 内容简介

模拟法庭教学是高校法学专业不可或缺的实践性教学活动，但我国目前还没有一本全面系统的模拟法庭教材。给模拟法庭教学活动带来了不少困难。
本书正是为了填补这一空白而编写的。全书从模拟法庭概述入手，对刑事、民事和行政诉讼**审程序作了系统阐述；对三大诉讼中的常用法律文书的写作，既有方法和格式指导，又有范例参考；书中刑事、民事和行政诉讼模拟法庭**审程序操作规范，能够具体指导模拟法庭审判活动的进行；此外，本书还编撰了三大诉讼的模拟审判案例剧本。以供模拟法庭教学使用。全书具有新颖性、知识性、全面性和实用性等诸多优点，既可以作为各高校法学本科、专科的实践性教材，也可以作为司法实际部门和社会各界的培训教材。

模拟法庭教科书 本书特色

本书是全国**本包含了刑事、民事和行政诉讼模拟审判的完整系统的模拟法庭教材。全书共分为十一章，内容包括：模拟法庭概述；刑事、民事和行政案件**审程序；模拟法庭常用刑事法律文书写作与示例；模拟法庭常用民事法律文书写作与示例；模拟法庭常用行政法律文书写作与示例；模拟法庭刑事案件**审庭审操作规范；模拟法庭民事案件**审庭审操作规范；模拟法庭行政案件**审庭审操作规范；模拟法庭刑事案件**审剧本；模拟法庭民事案件**审剧本；模拟法庭行政案件**审剧本。书后附录列明了模拟法庭常用法规索引，为进行模拟法庭教学提供法律参考。

模拟法庭教科书 目录

模拟法庭教科书 节选

**章模拟法庭概述
**节模拟法庭的概念和特点
一、模拟法庭的概念
（一）关于模拟法庭概念的几种观点
什么是模拟法庭？如何定义模拟法庭？它有哪些含义、包括哪些内容？这些都是我们在学习模拟法庭这门课程时必须首先弄清楚的问题。
关于模拟法庭的概念，学者们从不同的角度，做了不同的论述。归纳起来，主要有以下几种定义：
1、教学方法说。这种观点认为，模拟法庭是“把主体与客体、解决问题与系统学习、知识传授与能力培养充分地结合起来，使学生在教师指导下，根据精选的典型案例分别担任不同的法庭角色，以法庭审判为参照来模拟审判的教学活动，促进学生综合运用实体法、程序法、文书制作、辩论技巧以及相关知识解决个案的实践能力，是融实践、理论与思想于一体的教学方法”。或者认为，“模拟法庭（moot court），又名假设法庭，是指在教师的指导下，以学生为主体，运用所学知识，借助一定设备，模仿法庭审判活动的一种实践性教学方法”。
2、教学模式说。这种观点认为，“所谓模拟法庭教学就是以模拟法院开庭审理的方式，通过学生亲身参与，将课堂中所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践，活学活用，以达到理论和实践相统一之教育目的的教学模式”。或者认为，“模拟法庭教学是在教师的指导下，精选一些既有利于学生对法律知识的理解，又有思想教育意义的典型案例，通过学生独立思考、深刻分析、精心准备，由学生分别担任不同的法庭角色，共同参与案件的模拟审理，将在课堂上学习的法学理论和司法实践紧密结合起来的一种教学模式”。
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模拟法庭教科书 作者简介

申君贵，男，1964年2月生，湖南邵东人。1984年7月西南政法学院（现西南政法大学）法律系本科毕业，获法学学士学位，1987年7月该校诉讼法专业硕士研究生毕业，获法学硕士学位。1987年7月至2005年8月。先后在西南政法学院（现西南政法大学）法律系、广西国信律师事务所、重庆社会科学院和广西民族学院政法学院担任教学、科研、管理和律师实务工作。2003年获得“广西杰出法学家”称号。现为湘潭大学法学院教授，诉讼法学硕士研究生导师。主要研究方向为刑事诉讼法学和证据法学，目前已出版个人专著一部，并担任了多本著作的主编或副主编，在《政法论坛》、《现代法学》、《法学》、《政治与法律》等刊物发表论文40余篇，其中多篇论文被中国人民大学报刊复印资料全文转载，代表作专著有《刑事诉讼理念与程序完善研究》，论文有《论审判程序公正》、《我国刑事诉讼法应有的十大理念》、《论我国刑事诉讼法与刑法的失衡及其解决》、《对我国陪审制的否定性思考》等等。