课程导论-(第六版)-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

课程导论-(第六版) 内容简介

本书详细地介绍了美国当代课程的理论基础和发展现状，探讨了课程开发和课程管理的基本要素，指出了当前需要解决的课程问题和课程发展的趋势等内容。

课程导论-(第六版) 本书特色

本书是美国*经典、*畅销的高校教材之一。它比较详细地介绍了美国当代课程的理论基础和发展现状；先从人文主义、社会重构主义、系统论、学术性等视角对课程进行了细致的分析；接着，探讨了课程开发和课程管理的基本要素；然后，指出了当前需要解决的课程问题和课程发展的趋势；*后，对课程研究进行了回溯与前瞻。

课程导论-(第六版) 目录

**部分课程的概念
**章人文主义课程
人文主义课程的特点
人文主义课程的定位
人文主义课程的心理学基础
人文主义课程的历史渊源
对人文主义课程的批判
总结性评论
问题
建议性的研究策略
注释
选读文献
第二章社会重构主义课程
社会重构主义课程的特色
实践中的社会重构
社会重构主义的心理基础
心理分析心理学和社会重构
对社会重构主义的批判
总结性评论
问题
建议性的策略研究
注释
选读文献
第三章系统课程
联合
责任制
基于标准的课程
系统课程的心理学基础
系统课程的历史渊源
系统课程的意义
总结性评论
问题
建议性的策略研究
注释
选读文献
第四章学术性课程
通向学术性课程的途径
学术性课程的心理学基础
学术性课程的历史渊源
总结性评论
问题
建议性的策略研究
注释
选读文献
第二部分课程开发
第五章确定教学内容
决定教什么
课程开发的来龙去脉
确定教学内容
课程决策的理性和技术模式
确定课程目标的其他途径
对课程建设模式与方法的评论
……
第六章开发和选择学习机会
第六章补遗问题聚焦：课程定向中技术的运用
第七章组织学习机会
第三部分课程管理
第八章课程编制
第九章课程评价
第十章课程编制的政策
第四部分问题与趋势
第十一章当下需要回应的问题
第十二章学科领域的发展方向
第五部分课程研究：回溯与前瞻
第十三章课程编制的历史回溯
第十四章课程理论与研究前瞻