物理现象-初中物理 内容简介

1.：“新思路”丛书根据教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。
2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。
3.新理念：我们认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。

物理现象-初中物理 本书特色

模块化，互动式，领航，能听懂，会做题，开启新思路。
模块化紧贴教堂实际，层层问答揭密解题思路，把握新思路，轻松走出一听就懂，一做就错的怪圈。

物理现象-初中物理 目录

物理现象-初中物理 节选

三面镜成像
知识梳理
1．平面镜的成像原理
平面镜的成像原理：光的反射定律。
2．成像特点
(1)物体在平面镜里所成的像是虚像。
(2)像、物到镜面的距离相等。
(3)像、物大小相等。
(4)像、物的连线与镜面垂直。
平面镜的成像特点可以概括为：“正立”“等大”“虚像”“像、物关于镜面
对称”。
3．平面镜的作用
平面镜的作用：成像、改变光路。
4．实像和虚像
(1)实像：实际光线会聚点所成的像。 。
(2)虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像。 、
平面镜是生活中*普遍、*常用的光学用具，学生对它的感性认识比
较丰富，平面镜的成像特点是中考命题中联系生活实际、应用性较强的考
点之一。
技能探究
一、例题讲解
精例1湖边的树木在平静的水面上的“倒影”是像还是影?
解题思路剖析
问题(1)：影子的形成原理是什么?
答：光在传播过程中沿直线传播，遇到不透明的物体，在物体的后面
形成黑色区域即影子。
问题(2)：平静的水面上的“倒影”的形成原理是什么?
答：平面镜的成像原理：光的反射定律。
问题(3)：平面镜的成像特点是什么?
答：等大、正立、对称的虚像。
问题(4)：平面镜成正立的像，而倒影是“倒立”的，这怎么能说是平
面镜所成的虚像呢?
答：显然提出这样的疑问是因为对成像规律的理解不深刻。其实平
面镜成像的关键是物像关于平面镜对称。
问题(5)：如何理解湖边的树木在平静水面上的“倒影”?
答：平静的湖水水面是一面很理想的平面镜。镜中的“倒影”实际上
是湖边树木的虚像。
答案：虚像。
精例2一只昆虫沿着竖直悬挂的镜面爬行，速度为，镜中的像
相对于镜面的速度是——，当昆虫以速度为v垂直于镜面方向爬行时，
镜中的像相对于昆虫的速度是。
解题思路剖析
问题(1)：平面镜成像的特点是什么?
答：等大、正立、对称的虚像。
问题(2)：镜中的像相对于镜面的速度是多少?
答：由平面镜的成像特点，物、像关于平面镜对称，昆虫以速度为”
沿着竖直悬挂的镜面爬行，则镜中的像相对于镜面的速度也应该为u。
问题(㈠：昆虫以速度为v垂直于镜面方向爬行时．昆虫的像以多少
速度垂直于镜面方向爬行?
答：由物、像的对称性可知，昆虫及像相对于平面镜的速度应该相
同．则昆虫的像也以速度"垂直于镜面方向爬行。
问题(4)：镜中的像相对于昆虫的速度是多少?
答：以昆虫为参照物．镜中的像相对于昆虫的速度为2口。
答案：v；2口。
精例3身高1．75m的人，站立在竖直悬挂的平面镜前2m处。
镜中的像到人的距离是——，像的高度是——，当人后退1．5 m，
像的大小是——，像到人的距离是——。在人后退的过程中，人看
到自己的像大小如何变化?
问题(1)：平面镜的成像特点是什么?
答：等大、正立、对称的虚像。
问题(2)：镜中的像到人的距离是多少?
答：物、像到平面镜的距离相等．镜中的像到镜的距离为2 m，因此镜
中的像到人的距离为4 m。
问题(3)：人在镜中的像的高度是多少?
答：由物、像的等大特点，人在镜中的像的高度与人一样高，故为175m。
问题(4)：在人后退1．5 m的过程中，像的大小如何变化?
答：由平面镜成像等大、对称特点，则物和像大小应该一样，所以像
的大小不变化。
问题(5)：后退1．5 m，像到人的距离是多少?
答：后退1．5 m．此时人到镜的距离是3．5 m，由对称性可知，像到镜的
距离为3．5 m，则像到人的距离为7 m。
问题(6)：在人后退的过程中，人看到自己的像大小如何变化?
答：在人后退的过程中．人在镜中所成像的高度与人一样，但由于在后
退的过程中．人看像的视角在不断减小．则人看到自己的像也在变小。
答案：4 m；1．75 m；1．75 m；7 m；变小。