感受同龄人的精彩生活,学习优秀作文的写作技巧,汇集《语文报》历年优秀作文,百看不厌的多彩篇章。
“成长故事”诉说着“亲情无价”,“少年歌台”唱出了“真我风采”,“故园风情”道出了“月是故乡明”,“青春风铃”回荡着“花季心语”。看“优秀习作”,回想“那时花开”,和同龄人一起“让青春飞扬如风”。
中国教育学会中学语文教学专业委员会会报,中华语文**课,中国驰名商标。
教育部基础教育课程教材发展中心,《中小学图书馆(室)推荐书目》图书配送中心审读推荐。
*值得珍藏的学生生活,*值得借鉴的优秀习作。
汇集《语文报》历年优秀作文,百看不厌的多彩篇章!
《语文报》30年优秀习作精选系列图书系历年来不同阶段学生的优秀习作。这些作品体现了学生对社会、生活的独特见解和深刻思考,才思横溢,文笔犀利,具有极大的阅读和借鉴价值。同时,也是同龄学生借鉴写作方法和技巧的有益渠道。
为了帮助同学们很好地理解每篇习作的写法,全书对每篇文章均配以推荐老师或编辑的简评,将“评点”和作文进行对比阅读,这样不仅是获得作文材料的*佳途径,也是促进思考的有效方法。
老师通知我们:明天要做解剖兔子的实验。今天的晚自习格外安静,同学们大都在预习动物实验。我、董晓燕、王慧锦、刘娜也正一丝不苟地熟悉实验步骤,到做实验的时候我们可谁也不想落后。盼啊,盼啊,终于到了实验课,同学们赶紧拿起实验报告册向实验室跑去。“张英娟,你敢解剖兔子吗?说句实话,我真不大敢。”在路上一位同学问我。“没事儿,不是给兔子注射乙醚吗?到时候它就动弹不得了。”我不屑地回答她。跑到实验楼,那股浓重的化学药品味又扑鼻而来。从初一的**节植物实验课《认知显微镜》开始,这种化学药品味一直伴随着我们,它让我们明白:原来,我们也可以搞研究搞创作,去探索那神秘世界。今天,当我又坐在实验台前,看着那明晃晃的解剖用具,不禁浮想联翩。我在想未来的一天,我正在手术室给一位病人开刀……
水浒传-中国经典故事绘画本 本书特色 上海人民美术出版社从历年出版的连环画中,精心选出《三国演义》、《水浒传》等名著连环画,《铁道游击队》、《林海雪原》等现代革...
中国现代文学作品选附自考大纲 内容简介 《中国现代文学作品选》是钱谷融编写的,由华东师范大学出版社出版。《中国现代文学作品选》作为我国高等教育组成部分的自学考试...
鲁滨孙飘流记.增订版 节选 一六三二年出生于约克城①的一个体面人家。我不是本地人,因为我父亲是一个外国人,是德国不来梅②地方的人。他来到英国后,起初住在赫尔城③...
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《图解宇宙简史》内容简介:宇宙究竟从何起源?真的起源于138亿年前的大爆炸吗?膨胀中的宇宙如何促使了生命的诞生?关于人类对黑洞
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高级英语自学必读系列-(上.下两编) 本书特色 周之鑑编著的《高级英语自学必读系列(上下)》一书,是之鑑教授在Homby 80句型的基础上进行简化、增列和调整等...
福尔摩斯探案经典之巴斯克维尔的猎犬 本书特色 《巴斯克维尔的猎犬》是柯南·道尔*得意的长篇杰作之一,堪称福尔摩斯探案故事的代表作。作品讲述了一桩困扰巴斯克维尔庄...
小学2年级-亲近数学 本书特色 以小学数学课程标准为依托,在顺序上与学生学习过程基本保持一致,内容上与课堂知识有紧密的联系。但绝不是课堂教学内容的简单重复,而是...
2018-肖秀荣考研政治命题人冲刺8套卷 本书特色 本书严格按照《2018年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲》的要求编写,包括8套试卷、参考答案及详细...
小银和我 本书特色 西班牙诗人,1956年诺贝尔文学奖获得者胡安·拉蒙·希梅内斯为一头名叫小银的小毛驴写了一百多首诗,每首都在哭泣,每首又都在微笑……在诗人眼里...
弗兰肯斯坦-全二册 本书特色 《弗兰肯斯坦》是英国女作家玛丽·雪莱的长篇小说。书中主人公弗兰肯斯坦是个热衷于生命起源的生物学家,他怀着犯罪心理频繁...
数学符号是数学文献中用以表示数学概念、数学关系等的记号。本书研究了常见的200余个符号的来龙去脉,着重探讨了常用的100多个符
重构语文世界(后殖民教学实践) 内容简介 对于意欲获得教授后殖民文学的知识、开展后殖民文学教学实践的教师,《重构语文世界》乃是一部极其宝贵的指南。本书开宗明言,...
走进神奇的科学世界:拉近人类距离的通信技术(双色版) 本书特色 20世纪80年代末多媒体技术的兴起,使计算机具备了综合处 理文字、声音、图像、影视等各种...
初中生议论文满分新主义 本书特色 1.“满分作文”销售情况一直很好,在此基础上引入实用的新概念,读者的接受度和认可度高。2.编写理念新颖、科学,倡导在“满分”的...
中国学生的第一套科普读物:中国未解之谜(彩图版) 本书特色 100多个未解之谜,300余幅精美插图带你走进充满玄疑的世界包罗趣味科普知识,丰富课外阅读视野。中国...
语文教学范式研究 内容简介 本著作从“范式”的角度对语文教学实践展开研究,提出了“授受范式”、“导学范式”和“对话范式”三种教学范式,并分别从每种范式的产生背景...