“自能读书”,就是让学生具备独立的阅读能力,养成阅读习惯;“自能作文”,也就是让学生具有独立的作文能力,养成写作习惯。无论是“自能读书”,还是“自能作文”,都融会了叶圣陶先生的“教是为了达到不需要教”的教育思想。“自能”强调独立,但并非要求学生脱离课堂和老师的教学独立学习,它提倡的是在老师指导下,有步骤、有系统、有目的的学习,在学习的过程中让学生学会自主学习,自主探究。
本书是以初中生为读者对象,引导他们培养文学欣赏兴趣,提高文学欣赏能力的课外读物。介绍了文学欣赏的性质、意义、特点、方法以及诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的文学作品的具体欣赏方法等。本书以丰富的名家名作为基础,辅以生动的讲解和论述,为读者打开了一扇文学欣赏的大门,对于读者提高文学素养和鉴赏能力将会很有帮助。
庄文中,中学语文教育专家,编审,1963年毕业于南京大学中文系。先后在教育部直属北京函授学院、内蒙古大学中文系执教。1978年调入人民教育出版社工作。为教育部课程教材研究所研究员、学术委员,北京市语言学会理事,全国中学语文教学研究会学术委员,北京新亚研修学院语言教育研究院研究员。长期研究语文教育学、语言学、文学,并编著《中学教学语法新编》《中学教学语法和语法教学》《中学语言教学研究》《外国文学名著欣赏》《口语交际》和论文集《构建语文教育的立交桥——庄文中语文教育论集》等著作十余部,撰写论文二百余篇。
1985年以来,先后参加国家教委制订九年义务教育初中教学计划和高中、中师、幼师语文教学大纲工作及初中、高中、中师、幼师等百余册语文教材的编著和审定工作。1986年、1987年参加全国高考命题组工作。2002年应聘为北京义务教育课程改革实验教材语文学科教科书编写委员会副主编,参与编写、审查小学、初中教科书。
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