教育者谬误手册 内容简介

有了孩子之后，人们就会在孩子教育问题上给予你大量善意的建议，但往往这些友善的建议却会让我们更加糊涂，而不是从中受益。
事实上，我们得到的教育孩子的建议越多，我们越不知道如何正确去做。
有过记者经历的安德里亚·比朔夫，出于她的职业感，常常向*有权威的相关专家咨询这些建议的正确性，然后向父母指出在这浩如烟海的教育方法中，哪些是家长们主观想象的正确，哪些才是真正有效和有价值的。她想用这本书的科学性唤起父母们自己的切身感受，以体会那些对
孩子是好的、正确的教育建议，而不仅仅是盲目地听从这些建议。

教育者谬误手册 本书特色

德国家庭教育2007年畅销书，读者评为五个星，目前在德国已有15万个家庭拥有这本书。常规的不一定正确，适合的才是*好的。
教育是用心的、双向的，作为教育者须有科学的精神和博大的胸怀。《教育者谬误手册》一书将会对中国的家长、教育工作者有着很好的借鉴作用。
——程方平 中央教育科学研究所研究员、教育学博士
可贵的是这238个教育谬误，不是作者在屋子里杜撰出来的，而是在采访了二十多位专业人士，查阅了大量专业书籍，并且加入自己的教子实践与思考后写出来的。所以你阅读此书时，会有一种在与你交谈的亲切感，而且你会觉得她讲的问题，你都经历过，她讲的许多误区。你曾有过。
——卢勤 中国少年儿童新闻出版总社副总编、中国少年报“知心姐姐”
如果你是一位聪明的家长，你一定会从此书中得到很多有益的启发。请记住书中提到的一句话： “孩子和闹钟一样，不能一昧地给他上弦，必须给他机会让他自己走。”
——孙向红 心理学博士、中国心理学会副秘书长
初读《教育者谬误手册》，**个感觉是太棒了，这是一部指导父母和教育者正确培养教育孩子的好书。第二个感觉接触这部书太晚了。如果时光能倒流，我还是初为人母人师的话，有这部书做指导，我相信肯定能为社会培养出一个优秀的孩子、一批优异的学生。
——杨艳琴 海淀实验小学教师
阅读这本德国同行的书，会吃惊地感到，现在中国父母们在孩子教育中所遇到的问题几乎和德国是一样的。书中对独生子女和单亲家庭子女的教育问题有不少独到的见地，这对当今中国的家庭教育很有帮助。
——江亚平 新华社高级记者
此书写作手法幽默，并且涉及到生活方方面面的问题，从与邻居、长辈、朋友的相处，到日常清洁、吃手指头等生活细节，这是一本非常有意思并且很实用的书。
——德国读者

教育者谬误手册 目录

教育者谬误手册 相关资料

适合的，才是最好的
中国少年儿童新闻出版总社副总编、中国少年报“知心姐姐”卢 勤
一次，一家单位请我去做家庭报告会，走到会场门口，只见充气的大红拱门上镶了两条飞龙。我忍不住笑了，真是“望子成龙”心切呀！
报告会一开始，我问全场的听众：
“期盼‘望子成龙’的父母请举手！”
场上一半人举起手。
“期盼‘望女成凤’的父母请举手！”
场上另一半人又举起了手。
接着会场上笑声一片，大家都觉得自己很可笑。
等笑声停下来，我说：“是呀，现在我们大多数父母都只有一个孩子，谁不希望自己惟一的儿子、女儿成龙、成凤呀！可是大家想过没有，何为龙？何为凤呀？要知道，传说中的龙生九子，九子也各有不同呀！有的儿子会呼风，有的儿子会换雨：有的儿子会喷水，有的儿子会负重…他们所以都称其为龙，正是因为他们各有各自的本事。如果让会呼风唤雨的儿子去驮石碑，那他一定会压趴下；如果让会负重的儿子去喷水，他恐怕使再多的力气也喷不出水来”。
同样，孩子也是有差异的，孩子也是各有长处的。有的孩子擅长音乐，有的孩子擅长美术，有的孩子乐于计算，有的孩子乐于写作；有的孩子善于思考探究，有的孩子善于组织指挥…让喜爱数学题的孩子去演讲，他可能会犯愁；让喜欢体育的孩子去当翻译，他也可能会很困难…
家庭教育，并不是把孩子培养成相同的人，而是善待每个孩子的个性，开发每个孩子的潜能，让每个孩子充分发挥长处，扬长避短，而不是十全十美，处处和别人攀比。
如果认为，只有考上清华的男生才是龙，考上北大的女孩才是凤，那一定对自己的孩子不满意。处处指责：“你怎么就不如人家呢？！”原本孩子学习成绩还不错，但由于过高的期望，反而让孩子变得无望，开始厌学、逃学、甚至辍学，最终放弃学业，自暴自弃。本来生下来是龙神，最后却变成了跳蚤，谁之错？是谁扼杀了孩子的发展？是谁扼杀了孩子的前途？
是我们教育观念上出现了误区，是我们自己出了问题。
为了孩子，我们必须改变自己，才能走出误区。
聪明的父母，不是不犯错误，而是不犯同样的错误；
智慧的父母，不是没有误区，而是善于反思，及时走出误区。
那么，如何走出误区呢?
今天，我隆重地向你推荐一本好书，德国女记者安德里亚•比朔夫所著的《教育者谬误手册——纠正教育者的谬误，让孩子感受教育是爱》。
这是一本很有价值的书。因为书中的238个教育谬误，不是作者在屋子里杜撰出来的，而是通过认真地调查研究，采访了20多位专业人士，查阅了大量专业书籍，并且加入自己的教子实践与思考后写出来的。所以你阅读时，会有一种和你交谈的亲切感，而且你会觉得她讲的问题，你都经历过，她讲的许多误区，你都有过。正因为她所讲的现象都源于生活，所以你会感觉此书贴近生活，十分实用。
这本书更大的价值还在于，引发人物去思考。作者是用一种科学的态度，告诉天下的父母教子是一门科学，要遵循自己孩子的成长规律，而不是照抄照搬别人的做法。科学在不断地变化，新的认识层出不穷，所以教育孩子不存在包治百病的灵丹妙药，不存在对每个家庭、每个孩子都一样奏效的公理定理。个体之间都是有差异的，因此每个家庭都有适合自身情况的方法。作者希望“面对种种误区，每位父母都能加入自己的思考和判断，形成自己的观点。”
我十分赞同作者这种求真务实的科学态度。我始终认为，家教没有“百科全书”，天下没有哪条“秘诀”能拯救你的孩子，任何经验“适合的，才是最好的”。所以作为父母，读这本书时，要静下心来，面对自己的孩子，想一想，试一试，改一改。
想一想，你是否也进入了误区？
比如：你是否也认为“只有打孩子才是暴力？”过去你传承老祖宗的教子观“不打不成才”，现在你进步了，知道孩子是受《未成年人保护法》保护的，随意打孩子是行不通的。但是，你是否意识到“对孩子不理不睬、侮辱、蔑视，让孩子承受超过他能力的责任和工作、给孩子很大的压力，这是另一种形式的暴力呢”？
再比如：你是否也认为“再多的表扬也不过分”？有的妈妈读了我写的《告诉孩子，你真棒》一书后，对我说，我整天对孩子说‘你真棒’，他怎么就‘棒’不起来呢？我问她，你说他‘棒’有具体的事情和理由吗？她说：“没什么理由，我说他‘棒’是希望他更‘棒’。”问题就出在这里。我十分赞同作者的观点，“最美好的体验并不是得到表扬，而是真正完成了一件事情。对于孩子来说，没有什么比他做成一件事情的喜悦以及体会到自己是有用的，更能促进儿童性格的发展了。”让孩子棒起来，不是空洞地说他棒，而是给他机会让他做事，让他切身体会自己有多棒！正像德国诗人和教育家让•保罗说的：“孩子和闹钟一样，不能一味地给他上弦，必须给他机会让他自己走。”自己走出的路，才是最值得自豪的。
试一试，这些方法对我的孩子灵不灵？
别人的做法不一定合适你的孩子，适合不适合，要亲自试一试才知道，道理像买鞋一样。
比如：怎样让孩子听话？
在孩子不听话的时候，你可能打过、骂过、罚过、可效果却不好，那应该怎么做呢？是不是可以“不去惩罚孩子，而是让他去感受并觉察自己行为所带来的后果？”这就是我们常说的自作自受，让他学会对自己的行为负责。那么孩子就会从自身的经历中体会到“听话”会比“不听话”要好受些。试一试多种方法，就会总结出你的教子经验。
改一改，认识到自己教子观念不正确，就要勇敢改正。
比如：许多父母认为“再苦不能苦孩子”，所以“替孩子把一切想好”。大量的事实证明，父母替孩子做的事情越多，孩子能力越差；父母越怕孩子吃苦，孩子离开父母吃的苦就会越大；父母越是希望给孩子更多的快乐，孩子越是不快乐。因为父母的这种做法，剥夺了孩子独立思考的机会，无法享受自己独立来做决定的快乐。
一个二年级的上海男孩，在家什么事都由妈妈替他干。暑假，他参加了“知心姐姐”组织的“革命发现之旅”夏令营，和我们一起去了内蒙古大草原。160多个孩子中他最小，每天他都自己提着行李上车下车，今天住宾馆，明天住草原蒙古包，和大孩子一样跑来跑去，从不喊苦。回到上海，妈妈陪他去学琴，妈妈说琴很沉要替他拎着，他拒绝了：“不用，我能行，这琴一点也不重，比我的书包轻多了。知心姐姐说了，自己的事情自己做。”妈妈眼泪都流出来了：“儿子，你长大了！”
父母要希望孩子喊出“我能行”，自己一定要放手。父母只要做小小的改变，孩子就会有大大的改变。
读别人的书，想自己的事。真心希望每一位爱孩子的父母都能和孩子一起成长，为了孩子，改变自己的世界。
“世界上本来没有路，走多了就有了路”。
教育孩子，也没有现成的路，自己要走出自己的路。
人的一生都在路上。父母和孩子是同路人，一边走，一边寻，走错了，再回来。请记住：适合的，才是最好的。

教育者谬误手册 作者简介

有两个孩子的安德里亚·比朔夫是德国的一位自由作家，也是一位记者。多年来她专注于孩子的教育和健康问题；她曾是两家青少年杂志的主编，也曾参与多本儿童书籍的编写，同时她还在多家不同杂志、报纸上发表过很多关于心理学、医学的文章。