教育的目的是培养人。“教育是基于信仰的行动”。然而,教师并不是理所当然的教育者,也不是做好了充分准备才去做教师的,而是需要在实践中持续不断地学习,“教学相长”,逐渐地形成实际的教育教学能力,领悟教育的真谛。
都是以个人的方式描述、记录自己的教育教学过程中特定的教育情景、事件,以及其中相互作用的人际关系,并加以分析、思考,可以使自己个人经历的情景与职业产生联系,从而认识自己的行为和自身专业发展。
本书中呈现的案例都是活生生的真实事件,分为“走进孩子篇”“教师成长篇”和“家园同心篇”三大部分。这些故事无论对于幼儿教师还是家长都有借鉴和启示作用,而且贴近生活,容易理解和效法。
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素质教育与历史教育学 内容简介 本文集在选编时,依“将诸文按专题集中编辑”的思路:**部分总体论述历史教育学的思想。以我国的学习、教师的论述为主,亦将美、英、法...
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成长必读2-史前怪兽百科(儿童注音版) 本书特色 几亿年前生活在地球上的史前怪兽,它们的残酷和怪异远远超出我们的想象。异齿兽、三叉齿兽、袋鼠、巨袋鼠、远角犀、帝...
舒新城-近代中国教育思想史 本书特色 《近代中国教育思想史》是舒新城的重要研究成果。他较为系统地阐述近代中国教育思想的演变特点与规律,勾画出中国近代教育思潮发展...
余映潮中学语文精品阅读课教学实录 本书特色余映潮老师是国内著名的中小学语文课堂教学研究专家,其教学艺术和研究成果深受广大语文教师的喜爱与好评。至2015年8月,...
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