电影导演论电影-艺术理论-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

电影导演论电影目录

绪论
**章理论家之理论
**节创造理念
布莱松与“期遇”
维尔托夫和“间歇”
爱森斯坦与理性蒙太奇
帕索里尼和“流述”
第二节思考命题
塔尔科夫斯基：雕刻时光
爱浦斯坦：创作时间
第三节建立体系
爱森斯坦：体系创建者
布莱松和电影术
第二章现象与影像，现实与书写
**节影像与现象
语言与视像：戈达尔
电影与绘画：侯麦
自然与绝对：塔尔科夫斯基
视觉与视觉：布拉克哈格
影像与影像：弗兰普顿、夏里兹、库比尔卡
第二节视觉与现实
自动书写的现实：帕索里尼
重新思考过的现实：爱浦斯坦
被揭示的现实：维尔托夫、格里尔逊、伊高扬
“事实如此”：罗西里尼、斯特劳布
现实主义：法斯宾德
第三节写作与风格
杜拉斯：写作
阿斯特吕克：从场面调度到摄影机笔论
希区柯克：“悬念”是重要的形式
潘林宣：“对位”句法
吉亚尼谦、弗莱合：重新组合
第四节诗意电影
流动的镜头感：让·爱浦斯坦
帕索里尼：“诗意电影”
谷克多(和布莱松)：诗歌精神
第三章电影机器与社会作用
**节表演与观众：效用性
情绪参与：希区柯克与悬念
实质参与：爱森斯坦与“陶醉”
立即行动：法斯宾德的观众理论
第二节社会责任
共和国理念的电影导演：格里尔松
为社会真理而服务的电影导演：维尔托夫
教育性思想：罗西里尼
第三世界的政治观：罗沙
第三节电影乌托邦
法斯宾德：电影帮助人们生活
帕索里尼：诗歌乌托邦
塔尔科夫斯基：艺术为大众
斯特劳布：现实就是乌托邦
杜拉斯：“让电影完蛋吧”
戈达尔：退化即拯救
第四章电影艺术与创作
**节电影与其他艺术
侯麦：论古典时期的必要性
论电影的优势：克莱尔、塔尔科夫斯基
论电影是艺术的综合：爱森斯坦、戈达尔、拉武·鲁兹
第二节创作者，艺术家
什么是“电影艺术家”？
艺术家：塔尔科夫斯基、谷克多等
作者策略：特吕弗
作者论：法斯宾德、伯格曼
第三节电影制作
实验派的“拼凑艺术”
电影产业化：李维斯、普多夫金
手工艺：斯特劳布、杜拉斯、穆莱
第四节实验与教学
实验派导演罗西里尼
库里肖夫的“试验工场”
雷的表演工坊
结语
参考书目
人名对照表
片名对照表

电影导演论电影内容简介

本书论述了世界电影史上*著名且*具个人风格的导演，是对电影导演的作品和他们的电影理论之间的关系的一个系统考察。本书分为四部分：理论家理论；现象与影像，现实与书写；电影机器与社会作用；电影艺术与创作。作者认为，在电影的制作过程中，许多导演都形成了自己的理论，这些理论，根据它们的系统化、创新和扩展程度的不同，也会显得大相径庭。但希区柯克、帕索里尼、布莱松等导演本人及其作品已经成为这些理论的化身。作者将导演们的理论阐述和他们的作品风格、模式两相比较，由此引出种种值得深入探讨的电影问题。

电影导演论电影节选

**章理论家之理论
**节创造理念
一个理念就是人们所构思的一个想法、概念，并且是一个可以发展、应用和自我完善的概念。自康德以来，这个术语在哲学中被赋予了动态的内涵，强调概念的发展性。很多电影导演接受了这样的思想。笔者首先只介绍四个在延展性、精确性、概括性或是启示性等方面具有代表性的个案，以此来说明当电影艺术家掌握理论时理论会有何作为。布莱松与“期遇”
罗伯特·布莱松(Robert Bresson，1904—1999)并没有很多理论著述。他的((电影札记》，(Notes SUI"le c／n6matographe)只有区区百余页，却贡献了*具影响而且在严谨性方面无法超越的电影理念。他提出的*著名的概念之一是“角色模型”(mod61e)，这个概念涉及视觉艺术的一个中心问题，即形象的塑造。我们知道“形象”(figure)一词及其派生词源于拉丁语figura，该词又是从动词lin90变化而来，这个动词的一个主要意义就是捏塑成形。因此，在figure的意义中自古以来就隐含着用手创造形象的意思，即使在像电影这样并不用双手直接操作的艺术当中也是如此。
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