英语发音全解(全彩插图本) 节选

nbsp; 言
一、学习英语发音的误区
由于儿童时期对母语语音的习得如水到渠成，许多人便认为成
人之后对其他语言的语音学习也不是难事，不需要有意识的思考和
学习。受到这种潜意识的影响，很多人在学习外语时不注重系统语
一 …j，认为只要多听、多读就能说好英语，往往还不能发
出正确的语音，就大声朗读，反复背诵，殊不知错误的语音在大脑
中重复的次数越多，改正就越困难！
欲解难题，须正本清源。首先我们看看儿童为什么“容易”学
会母语?因为儿童有以下优势：
①儿童头脑空白，未形成固定的语音体系，易于接受新事物；
②儿童在母语环境全天候耳濡目染；
③儿童对语音学习有本能的兴趣；
④儿童可以用很长的时间来学习语音。
儿童学习语言的这些优势，8岁以上的人一般就不再拥有。而且
中国人学习英语还必须面对以下4大难题。
二、中国人学习发音的4大难题
倾向于用汉语拼音替代类似的英语音素
由于已经拥有定型的母语语音体系，在发英语语音时就容易受
汉语影响，不自觉地用汉语拼音来替代类似英语语音，如把／_／发
成“衣”的音，／ai／发成“唉”的音。然而两者发音原理实则有很
大差别，如发／ai／时，舌位由／a／向／_／川，而发“唉”的音时，舌
位没有滑动。
2．部分英浯音素没有对应的汉语拼音作参照
由于汉语语音体系与英语语音体系的差异，部分英语音素没有
类似的汉语拼音与之对应，如／ae／／0／／／／3／等，由于我们大脑里没有
正确的音，所以就用比较相近的汉语语音来替代，如用“啊”的音
替代／ae／，用“斯”的音替代／0／，用“滋”的音来替代／／。
3.不同地区的方言和英语音素存在巨大差异
不同地区的中国人有自己的方言，这些方言和英语的差异就更
大，例如南方部分地区的人分不清／n／、和／r]／，还有部分地区没
有／r／这个音，只能用听起来略为相近的／I／来替代。由于听不出这些
音素之问的差异，所以也不能发出正确语音。
1．根据汉语的语流语调说英语
语流、语调是*容易被忽略但却是影响口语和听力的关键因素。
很多人都有这样的疑问“单独听这些单词我都没问题，可为什么就
听不懂外国人说话呢?”或“我的语音、语法都没有问题，可外国
人怎么听不懂呢?”
其实这些问题的原因就是因为我们根据汉语的语流节奏来说英
语，讲究“字正腔圆”，希望把每个单词都说得很清楚。实际上，
英语的语流和汉语恰恰相反，并不需要把每个词i兑清楚，而是i井究
语流的连贯，重要核心的单词重读，而其他问汇往往一带而过，通
过升降调的变化来表述情感。
三、如何说出标准流利的英语
我们学习英语语音面临这么多的困难，是不是根本学不好了
呢?
答案是否定的1 8岁以上的人学习外语有很多先天的劣势，但
也具备分析逻辑能力强、理解能力好、以及易于通过文字来学习新
知识等优势。只要能扬长避短，进行系统的语音语调学习，并加以
大量有意识的听读练习，就能逐步提高发音水平，说出一口优美流
利的英语并不是难事。
系统学习发音是很多人都抱有的美好愿望，可因为二
习书存在内容枯燥单调，专精术语多且难以理解，缺乏针对性等缺
点，有毅力的人也很难坚持下去，许多人只能望书兴叹。
在综合考虑了中国人学习英语语音的难题、8岁以上人群学习
语言的优势肪传统语音书的缺隐三方面因素的基础上，本书通过以
下方法来解决以上问题：
1．专栏纠正常见发音错误
本书专门没立了“常见错误及纠正方法”栏目来讲解中国人容
易犯的发音错误，还讲解了不同地区人易犯的错误以及纠正方法。
2.图文并用，轻松发音
本书采取“分步骤（step by step)”的方法来讲解发音，并对
每个音标都配置明确标注了相关发音器官的舌位图和相关唇形图，
i上发音过程讲解简单易懂，使读者不再被一大堆文字及专业术语困
扰。
3 专栏对比易混音素
山于很多音素容易混淆，本书没立了专¨的部分来对比讲解易
混淆音素，通过关节异讲解、图表对比和大量练习使读者轻松了解音
素之间的差异，发出正确的音。
4．细化语鎏语调知识点
由于传统发音书存在语流语调部分内容偏少且讲解过于宽泛，
所以读者在学习后仍然只能跟着感觉走，实际运用时语流语调基本
不能有太大提高。针对这个问题，本书细化了韩语调相头的知
，划分为连读、加音、音变、重音、强读式、弱读式、句子节
奏等部分，共用了17个课时来讲解语流语调，且框架清晰，使读者
不致被各种概念弄得一头雾水。
5 全彩设计、轻松学习
在严崖科学i井授的同时，为避免学习的枯燥，本书采用全彩设
计，并配有大量生动有趣的插图，还加入很多丰富有趣的内容，如
谚语，诗歌等，让读者不仅能在轻松惬意中学会发音，还可以增进
对英语文化的了解。
此书凝结了众多写作者的心血和艰辛劳动，花费大量时日，经
反复推敲修改终成，在此向参与本书编写的各位作者表示感谢，愿
读者通过此书的学习，*终能说出一口优美标准的英语。