本书系“十五”国家级规划教材《大学语文》的教学参考书。全书单元划分与原教材相同,补充以下内容:作家小传补、注释补、集评补、汇评补等。
《大学语文教学参考资料》以《大学语文》(全编本)为依据,将全书分为41个单元,在简编本中,《诗经》、《屈宋》已合并为《先秦诗歌》单元,“初盛唐诗”两个单元也已合二为一,“现代小说”三个单元合为二个单元,“现当代戏剧”则删去;精读篇目由128篇精简为97篇,泛读篇目由617篇简为575篇,字数由85.6万减为7.4万。简编本《唐五代词》、《陆游及南宋诗》、《元曲》三单元有四篇为全编本所无。《大学语文教学参考资料》则兼及二种版本。
王步高,1947年生,江苏扬中市人。1969年毕业于南京大学外文系德文专业(本科),曾任中学教师和副校长十余年。“文革”中历经磨难。1984年获吉林大学中文系唐宋文学专业硕士,曾在江苏古籍出版社任编辑,其间考入南京师范大学词学研究专业(博士),师从唐圭璋教授。1991年调东南大学文学院,先后任副教授、教授、副院长、院学术委员会主任,现为东南大学中文系二级教授。从事古典诗词研究与教学,著有《梅溪词校注》、《司空图评传》等学术著作及高校教材四十多种,主攻诗学、词学、文艺美学。主编的《大学语文》系列教材,为全国“十五”“十一五”规划教材之一,获2002年国家优秀教材二等奖。主持的东南大学“大学语文”课程是2004年国家精品课程,获2005年国家教学成果二等奖,现任全国大学语文研究会副会长。主持的“唐宋诗词鉴赏”是江苏省精品课程。两次被全校学生评为“最受欢迎的教师”,系江苏省教学名师,享受国务院特殊津贴。是江苏省作家协会会员,《东南大学校歌》的词作者。
中国书学史 本书特色 《中国书学史》是“中国文化艺术名著丛书”之一,系作者祝嘉于1941年写成,后于1947年由于右任先生作序出版,全书共分十四章,上自...
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10-13世纪中国文化的碰撞与融合 本书特色 本书是“人文社会科学新论”之一。10至13世纪是中国古代历史上充满社会变动与变革的时期。其间既有政治上的分裂与对立...
文明纵横谈-修订版 本书特色 文明是什么?文明的起源于哪里?人类历史上有多少种文明?……跟着作者段亚兵的思绪游走在文明的历史中,你将会了解关于文明的一切...
黃易香港中文大學藝術系畢業,專攻傳統中國繪畫,並曾擔任香港藝術館助理館長一職,推動美術及文化交流不遺餘力。不僅琴藝畫藝俱精,黃易對藝術、天文、歷史、玄學、星象、...
波西米亚巴黎:文化、政治和资产阶级生活的边界:1830-1930 本书特色 波希米亚,作为19世纪以来增生的现代文化语词,是某种独特、怪诞的艺术家生活方式的代名...
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民间传说 本书特色 中国民间文化是世世代代锤炼和传承的文化传统,其中凝聚着民族的性格、民族的精神、民族的真、善、美,是中华民族彼此认同的标志,是祖国同胞沟通情感...
《构成物质的元素从哪里来》内容简介:“大历史”概念由美国知名历史学家大卫·克里斯蒂安提出,后经比尔·盖茨大力资助,得以在全
董晓萍,北京师范大学文学院教授。1989年在北京师范大学获博士学位。自1994年起,先后在美国衣阿华大学、芬兰约恩苏大学、英国牛津大学、法国远东学院、法国高等社...
《岭南疍民文化景观》内容简介:本书以岭南疍民为研究对象,按照文化产生、文化景观、文化扩散、文化分区等板块梳理疍民文化景观,
虚字说 内容简介 虚字说,是一部讲解文言虚词的专著。作者袁仁林,字振千,清代陕西三原县人,雍正年间贡生。关于他的生平事迹,三原县新志卷之六人物志有一段简短的记载...
实录北京:八十年代印象 本书特色 钱瑜先生的这些照片拍摄日期始于1970年代后期,止于1980年代后期,拍摄地点仅限于北京一些人人去得的公共场所。而他就从日常生...
法兰西人 内容简介 本书分为六章,内容包括法兰西人的历史嬗变、法兰西人的民族风情、法兰西人的文化体系、法兰西人对文明的贡献、法兰西人的历史与现状、如何与法兰西人...
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水书揭秘 本书特色 水书是如何创制的?水书与甲骨文是什‘么关系?人数不多的水族为何能传承历史悠久的水书?首批国家级非物质文化遗产名录为何将水书称为‘‘水书习俗’...
问题在左,探索在右 本书特色 这本书立足小学语文的课堂教学,将教学实践中发现的问题逐一列举,并深入思考,分析原因,得出相应的对策。以随笔的方式,写出教学中的反思...
思想背后的利益:文化政治评论集 内容简介 该书系陆建德先生关于思想文化政治方面的评论集。作者不但分析了18世纪三位著名英法哲人的普世思想,并对中国近代知识分子的...