本书包括从“第五大问题”到集丛式问题、实证的僭妄与研究者的“宿命”、思想“博弈”与学科“自立”、意识形态修辞与“超越悖论”、重探教育理论问题的“位系”、走向一种教育学的社会学研究等六章。
教育思想创生的路经是什么 有人提出“走向教育理论自身的批判”。值得追问的是,这里作为预设而隐在的“他者”是谁 换言之,离开了“他者”的参照。我们凭什么界定“自己的问题”并标贴“自己的理论” 进而言之,不揭示人们意欲“摆脱”的意识形态“他者”与中国教育学之间的真实关联,中国教育学人自身的理论使命又如何能实现 本书对这些问题进行了较为具体的分析论证,对是否取实证主义的路线等相关议题展开了探讨,针对人们对中国教育学学科在历史发展过程中出现“意识形态化”现象的反思而进行的进一步反思。
历史原来很好记 本书特色 1.简单:采用三字韵文的形式,读起来朗朗上口,轻松记忆;2.详细:与历史教材同步,涵盖中小学必学历史知识点;3.有趣:丰富的知识小贴士...
奥赛罗 本书特色 威尼斯公国将军奥赛罗与元老女儿苔丝狄蒙娜相爱。由于奥赛罗在选任副官时,并未考虑自己手下的旗官伊阿古,伊阿古心中愤愤不平,一心想除掉奥赛罗。他先...
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故都的秋 本书特色 敏感,忧虑,细微。 郁达夫——中国现代文学*著名的伤感主义作家。 性的苦闷,生的压抑; 恨无力回天,...
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飞鸟集.新月集-中小学生必读书-最权威全译本 本书特色《飞鸟集》与《新月集》是文学巨匠泰戈尔*具美感和欣赏性的代表作,也是世界上*杰出的诗集和散文集之一。白太和...
郑也夫作者自述祖籍不可考。1950年生于北京。初中即将毕业时遭遇“文革”。1968年赴北大荒。其后的三十九年中先后工作、学习过十个单位:八五二农场四分场六队,该...
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