“为什么学生不会思考?因为他们不会阅读!” “为什么学生不会学习?因为他们不会阅读!” 当天才教育家苏霍姆林斯基发现,阅读成为中学生学习中至关重要、不可或缺的环节时。他立即号召他所能影响到的教师,在所有的课程中都要重视学生阅读能力的培养。他说,阅读应当成为吸引学生爱好的*重要的发源地。学校应当成为书籍的王国和思考的王国,应当教会每一个学生怎样在书籍世界里邀游。 备受今人推崇的曾国藩这样教诲他的子女:“人之气质,由于天生,本难改变,惟读书则可变化气质。”可见,阅读不仅是人类获取知识的主要途径,也是健全人的心灵.提高人的素质的主要途径。 但是,不得不承认的现实是,我们的中学生(也经常被比喻为“八九点钟的太阳”),深陷于学校和家长给他们设置的“题海战术”之中,从早到晚有做不完的题目,有应付不完的考试,学生自嘲为“解题机器”、“烤( 考)鸡(机)”,他们确实是没有时间和精力来阅读必考科目以外的书籍。 中学生可怜的阅读更多地集中在娱乐、武侠.校园小说等门类中,那些内涵丰富.思想深刻、语言优美.内容健康,真正能够滋养心灵的经典著作,却不是很受他们的喜爱。为什么呢?原因很简单:一是经典著作虽好,但内容深奥,题材陈旧,不易被中学生理解和接受;二是经典著作的篇幅一般都过长,试题都做不过来。哪还有时间来读那些“闲书”? 应试教育的现实一时是无法改变的,我们能做的便是给同学们组织一套语言和题材贴近他们生活、内容亲近他们心灵.篇幅适合他们在征战题海的间隙阅读的图书,并将这套图书命名为((十分钟阅读丛书》,让他们用上十分钟的时间,就能进行一次轻松、愉快的阅读和富有意义的思考,在这短暂的间隙中感受人类优秀文化,体会人类深邃智慧,享受人生的幸福和快乐。 本套丛书分为两个系列。一是《和中学生一起阅读时代美文系列》,这个系列侧重于选取文笔优美、意蕴隽永、字数在千字左右的散文随笔,注重引发读者的心灵共鸣,和文章的作者一起发现生活中无处不在的美,用文章本身的美和善感染读者、影响读者。另一个是《和中学生一起走智慧人生系列》,这个系列选材侧重于从耐人寻味的一系列小故事、小小说中引出人生的大学问,注重引导读者从纷繁的现代生活细节中去发现人生的真相,体会人生过程的美好。两个系列相辅相成,前者注重的是学生健康心灵的养成,后者注重的是学生思维能力的培养,这两方面有机结合,便为学生良好综合素质的养成奠定了扎实的基础。 宋代大文豪欧阳修说:“予平生所作文章,多在'三上'——马上、枕上、厕上也。”意思是说他的许多好文章,都是忙里偷闲写的。欧阳修的“三上”现在看来有点不符合对身体健康的要求,但他告诉我们一种忙里偷闲、见缝插针珍惜光阴的读书方法,却是让我们很受启发。但愿同学们能够多利用零碎的时间进行阅读,日积月累,积少成多,使自己成为一个优秀的学习者,成为一个富有活力、情感丰富、思想深刻、智慧超群的成功者。
手心里的太阳,虽然微小,却能够折射出这大千世界里*璀璨的光芒。
——《手心里的太阳》佚名
不是每个人都注定要相遇的,心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事。
有时想着写着。会写出满眼的泪来。
——《我们这样近,我们这样远》冷夏
有时,无需整座花园,只要一朵栀子花。一朵,就足以美丽一生。
——《一朵栀子花》丁立梅
所有的圣诞树不一定都是完美的,但是孩子们寻找完美的心却是那样的执著。
——《所有的圣诞树都是完美的》朱永康
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