中外名家经典－撕开的黎明 节选

《撕开的黎明:孔庆东卷》北大教授孔庆东谈教育和启蒙，孩子的生命非得成为某种思想的试验品么？什么是我们这个时代的成功？灵魂工作者还能逮着老鼠？“五四”的狂飙是怎样带来一片中国文化的早春气息？…… 一个生命来到这个世界上，就是为了受这种或那种的教育吗？我们有什么权利让一个洁白的生命按我们的思维模式去成长，我们怎么能保证我们的想法不是大错特错、荒谬绝伦？孩子的生命只有一次，难道就非得成为某种思想的实验品么！ “五四”的意义，远非赵家楼的一把火所能概括。如果站在“五四”高潮甫歇的1921年来近距离地回瞥“五四”，就会发现，刚刚过去的五六年，已然从文化穹庐上撕下了一块遮天蔽日的血腥之幕，这才使得20年代的中国，开始呈现出一片“初日照高林”的早春气息。所谓“五四”，并不是公元1919年春夏之交的一个日子，而是古老的中华文明“灵童转世”，进入一个生机勃勃的崭新文化时代的胎动期。

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语文老师孔庆东谈数学孔庆东老师曾经教过01级同学的《大学语文》，与数学系的同学有不少接触，所以我们找了孔老师聊聊。孔老师对数院学生的印象非常不错。上个学期，他就在其500人的大课《鲁迅研究》上公然称赞：“数学系的学生文学素养非常好。”几个听课的数院师兄狂汗不已。这次，他仍然很肯定：“数学院学生的人文素质确实是非常高的。就大一学生来讲，他们的文学水平和写作水平甚至要强于中文系的学生。”他说了一个小事例。教《大学语文》的时候，他布置过一个作文题——《遭遇数学》。孔老师对他出的这个题目好像很是满意：“到了未名湖畔，不是说要再做多少题，而是开始形成一个数学观了。所以，给一个空间，有数学，有遭遇，从你们的角度出题，大家都是愿意写而且有东西写的。”果然，交上来的作品，有不少他认为很不错。“至少，从文章中就看出，大家的高考作文肯定很好，文字功底好。”这时，旁边一个同学插话：“那您可以把他们好的作品结集出版啊。”本来一句玩笑，谁料孔老师很认真地说：“我倒真有这个想法，因为其中有一些很优秀的东西。”说得我对01ggjj们的文章倍感兴趣了。他因此觉得给数学系学生上课，“比给本系上课还好上”，还鼓励其他中文系老师来教《大学语文》。这么看得起数院的同学，惭愧inq。由此自然说到数学与文学的关系。数学与文学本是相通的。“从思维上它们都是在追求一种理想的美的宇宙秩序，寻找，发现，突破。”“就我自己而言，不可能还记得怎么做题，但数学的精神留在血液里，让我学会体会一种理性的美，这对于搞文学很有帮助。”因此，孔老师建议我们培养文学素质，不能只拘泥于大学四年中仅有的限选课《大学语文》，而要自己多看一些书，因为“理科生很容易打通文科这一块”。的确，数学人中有不少才子才女，甚至很多数学家本身就是文学家，比如华罗庚，苏步青