100位作家教你阅读与作文-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

100位作家教你阅读与作文目录

**辑作文与阅读
爱书抄书写书
忘不了那套书
我的读书故事
写好作文，要读书
我的“瞎读”和“瞎写”
我的读书生涯
图书馆
读书的故事
阅读是*优美的姿态
读书的造化
让书籍带给你幸福
阅读是为发现一个美丽新世界
谈读书、做人与写作
阅读伴我成长
童年读书三部曲
读什么样的书可以写出好作文
我和《红楼梦》
公开的秘密
我的书缘，我的作家梦
一个奇异的世界
写作的一点感受
第二辑作家教你写作文
用自己的语言说话
作文材料意义的发掘
作文要对语言敏感
储蓄“经历”
作文细节不可少
说说作文的用词
要有创新意识
写作就是讲大实话
蟾酥事件
写作的点滴体会
做生活的有心人
我为什么没有写鸡叫
那样想的，为什么不那样写
让我们从小喜欢写作
要练就一双会观察的眼睛
“作文”从写信开始
用真情打动人
日记是你的宝贝
找到属于你自己的那些词
写作是吹肥皂泡
写自己独特的发现和感受
怎样写出好作文
念好作文的“经”
写作的窍门
用心灵触摸你的文字
写作要先打好基础
让作文插上想象的翅膀
真实是*好的表达
从口头到笔头
掌握写作的窍门
放飞心灵轻松表达
第三辑作家写作文的故事
我上初小的时候
写信与作文
一次作文讲评课
伴随一本小书的故事
“焐”出了一个“悟”
抓住那些美好的感觉
画画与作文
爱上写作是因为“绣花”
**篇作文“诞生”记
童年作文
一堂难忘的作文课
毛边纸上
我与一只瘸鹅的故事
写作文，曾经胡编乱造
感受并捕捉
真情流露
我写故事的故事
我**次学写作文
把烦恼写进作文
作文和我
我**次写作文
第四辑作家文学创作之路
我爱儿童文学
我在写作中的一点体会
我的“三国”情
在难堪中悟写作

100位作家教你阅读与作文本书特色

《100位作家教你阅读与作文》收录了众多知名作家的散文作品。如果你认真阅读《100位作家教你阅读与作文》，你会发现，作家们都是怀着真诚对话的姿态来写的，是饱含着真情，甚至有的是流着泪在写的……相信少儿读者会受益良多。这是一部非常有艺术价值的书，对那些热爱文学、愿意为孩子写作的人来说，也是一部难得的教科书；同时，这《100位作家教你阅读与作文》还是一部难得的人生教科书，它告诉读者很多做人的道理、处世的哲学，也传递了勇敢前进的理想。

100位作家教你阅读与作文节选

《100位作家教你阅读与作文》讲述了：这部书里，收录了葛翠琳、任大星、金波、樊发稼、邱勋、铁凝、曹文轩、刘先平、王宜振、尹世霖、马光复、吴然、李少白、张品成、常星儿、薛涛、郁雨君、伍美珍、郝月梅、皮朝晖、孙卫卫、张晓楠、童喜喜等一百位受孩子欢迎的作家的散文。这些作家有的获得过全国优秀儿童文学奖，有的获得过宋庆龄儿童文学奖，有的获得过鲁迅文学奖，有的获得过冰心儿童文学奖，有的获得过陈伯吹儿童文学奖，有的获得过张天翼儿童文学奖，还有的获得过文化部蒲公英文学奖和《儿童文学》《少年文艺》等刊物的优秀作品奖。这是一百位作家以真诚、朴实而又温馨的文字，讲述关于阅读、作文与成长的故事；这是一百位作家伸出一百双有力的大手，牵着小手快乐地走在成长之路的证明。这部书分五部分，**部分是儿童文学作家们回忆自己的阅读体验，讲述书香润泽中的生命细节；第二部分是作家们以风趣的语言多角度地传达作文的知识和技巧，告诉你他们眼里的作文是什么样子；第三部分是作家们讲述小时候作文的故事，让你知道他们的作文课曾经有过的生动有趣的经历；第四部分是作家对文学创作之路的回顾，告诉你文学成就背后的心血和汗水；第五部分是作家们讲述童年的故事，这是对成长的轨迹的勾勒，有亲情的回忆，有乡思乡恋，还有对少年时光的流连。书的*后收录了一些作家的小说、童话，在你面前展示一个美好的文字世界。

100位作家教你阅读与作文相关资料

“小松鼠，你看到雪花了吧，你和小白兔玩打雪仗了吗？等春天来的时候，一定要讲给我听哟！”
“小花狗，你看到雪花了吧，你和小白兔、小松鼠一起堆雪人了吧！一定要照张相呀，等春天来的时候，一定要给我看啊！”
“小公鸡，你看到雪花了吧，你在雪地上画了许多许多的竹叶吧！等春天来的时候，一定给我留一片噢！”
“小黑猫，你看到雪花了吧，你在雪地上画了许多许多的梅花吧！等春天来的时候，一定给我留一瓣呀！”
小熊怎么会在冬天里给动物村的村民们发手机短信呢？！这是怎么回事呢？
小白兔、小松鼠、小花狗、小公鸡、小黑猫看着自己手机上的短信，都不相信这是真的！可是，手机号码真真确确是小熊的呀！
小白兔、小松鼠、小花狗、小公鸡、小黑猫都给小熊回复了短信：“谢谢你小熊，等春天来的时候，我一定会让你满意的！”最后，它们又都多加了一句，“你不是在冬眠吗？”
不一会儿，它们的手机都响了，短信来了。小白兔、小松鼠、小花狗、小公鸡、小黑猫急忙打开一看：“你好，我是小猪，小熊在冬眠前把手机交给我，请我代替它向你发出短信，祝你过一个快乐的冬天！别忘了，把冬天的快乐，在春天小熊醒来后，与它一起分享呀！”
怎样把作文写得更好呢？我想每一位同学都会发自内心深处提出这个问题的。
关键是，答案并不是唯一的。不过，每一个答案都会使你的作文从某一个角度来增添它的色彩的！
在这里，我向同学们介绍一种写作方法，并把我在创作小童话《冬天里的小熊手机短信》时的感想写出来，与同学们一起分享！
首先，我们要弄清楚什么是想象。想象，是一种有目的的、有创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等），构筑新的形象的心理活动。通俗地说，想象就是把无生命的，变成有生命的；把不能沟通的，变成能沟通的。
那么，怎样运用想象进行写作呢？其实，想象是在现实生活基础上，进行了一种高层次的、不可再现的新的生活。比如你看到了鸟儿在天空中自由地飞翔，不知不觉中你也产生了一种身上长出双翅可以自由飞翔的感觉，这就是想象！
想象，可以上天人地、追日奔月，无所不能。真的，只有你的构思有了想象，你的文章才能达到这种神奇的效果！
于是，小熊有手机也就顺理成章、不足为怪了。但是，冬天里的小熊手机能发短信，却令人纳闷了，因为小熊在冬天是要冬眠的。这样就产生了一种悬念，使读者产生继续读下去的欲望。
紧接着，

100位作家教你阅读与作文作者简介

谭旭东，出生于湖南省安仁县。北京师范大学文学博士，中国传媒大学艺术学博士后，北方工业大学中文系和中国传媒大学文学院副教授。中国作家协会会员。曾担任北京师范大学团委副书记，目前中国最活跃的新锐儿童文学批评家和青年儿童文学学者之一。已出版童诗集《母亲与孩子的歌》《夏天的水果梦》等四部，文学理论批评著作《当代儿童文学的重镇》《重绘中国儿童文学地图》《童年再现与儿童文学重构》和《寻找批评的空间》等六部。主编、翻译童书一百多部。《人民日报》《光明日报》《文艺报》《中华读书报》《中国文化报》《中国新闻出版报》《中国青年报》《中国教育报》等报纸专文评介了其创作成果和学术研究成果。主持北京市多项科研项目。曾获得北京师范大学励耘学术奖一等奖、全国宝钢教育奖和冰心儿童图书奖。